SOMOS DE 5º

VAMOS A SER LOS MEJORES





viernes, 30 de noviembre de 2012

viernes, XXX - XI - MMXII

DEBERES:

Ficha de pasatiempos.

El dibujo para el concurso de "Mantén limpia tu ciudad".

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INVESTIGA:
-¿Cómo se llaman los nuevos planetas descubiertos en el Sistema Solar?

-¿Cómo se llama el telescopio más potente que existe en el mundo?

(Un positivo en C. del Medio para los que acierten).

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PREGUNTAS SOBRE EL LIBRO DE LECTURA.

CAPÍTULO 1.

1. ¿Cuál era el nombre del Cid?
2. ¿Dónde nació?
3. ¿Quién era su padre?
4. ¿Quién era el rey?
5. ¿Qué trabajo tenía el padre del Cid con el rey?
6. ¿Quién era su peor enemigo en la corte?
7. ¿Qué se consideraba el honor en aquel tiempo?
8. ¿Qué solía decirse en Castilla acerca de  la deshonra?
9. ¿Qué espada eligió para su venganza?
10. ¿Cómo se llamaban sus tres hijos?


(Las preguntas se contestan en el cuaderno de Lengua. No es necesario copiar la pregunta.)

Un positivo en Lengua para los que contesten.

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Quiero destacar esta semana a Marta porque ha sacado su primer  10 en operaciones y está mejorando mucho en Matemáticas.  Enhorabuena.

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Muy buen fin de semana para todos. Descansad, divertíos, haced deporte, leed un poquito y nos vemos el lunes.   Chao.
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Y ahora ...



-Escribid inmediatamente todo lo que sepáis sobre los diptongos y los hiatos.
Tenéis un minuto.

  El profe pensó que los niños protestarían pues no había tiempo material para contestar, pero nadie dijo nada y todos se pusieron a escribir sin rechistar.
  El profe estaba patidifuso, omnubilado, monosémico perdido. Los alumnos escribían a toda velocidad, como máquinas perfectamente a punto.  Al minuto justo, todos pararon, alzaron las cabezas y miraron hacia la mesa del profesor. En sus bocas volcánicas afloraba otra vez esa sonrisa cada vez más insoportable, esa sonrisita malvada que parecía estar burlándose del profesor.  O eso le parecía a él por lo menos.
 -¡Maldita sea! -se decía para sus adentros. Pero, ¿qué extraño suceso es éste?

  Se acercó a la mesa de Luccía Kua y examinó su examen.

Decía:
 "Diptongo es la unión de dos vocales en una sílaba. 
Las vocales pueden ser:  abiertas (a, e, o) y cerradas (i, u).
Para que haya diptongo las vocales se pueden combinar de estas formas:
abierta +  cerrada            cerrada + abierta              cerrada + cerrada

Las palabras con diptongo siguen las mismas reglas de acentuación que las demás palabras.

Hiato es lo contrario de diptongo, es decir, cuando aparecen dos vocales juntas pero son de sílabas distintas.
Hay dos formas para que se produzca hiato:
abierta + abierta                   abierta + cerrada / cerrada + abierta  , pero con tilde en la cerrada.

Esto se llama romper el diptongo."



 Extraordinario. Supersuperlativo. Hiperplanetario. Más allá de la comprensión humana.

 Pero no me rendiré todavía -se dijo a sí mismo el profe. He de venceros, os derrotaré, os destrozaré, os vapulearé, os apalizaré, os aniquilaré, os reduciré a polvo cósmico, a microbios marcianos, a la nada absoluta y total. 

 Definitivamente, el profe estaba perdiendo la cabeza. Estaba a punto de volverse loco.

Recogió los exámenes y los corrigió.
Estos fueron los resultados:

ANDREA YUSI:   10
ORESTINA:   10
ARTURI:   10
FELLICCIANO:   10
LUCCIA KUA:   10
MAITINA:  (no vino a clase)
ANGELLO:   10
JESSUSSINI:   10
RODRIGGI:   10
GUILLERMINO:   10
LUCCIA GEESE:   10
LUCCIA GIMNASTA:   10
SERGGI:   10
GIUSSEPPE:   10
PAULITA YI:   10
ANDREA NIKI:   10
MICHELLE:   10
RICKI:   10
PAULINA PLA:   10
KATERINA:   10
ANABELLA:   10
NICKI:   10
MARTINA:   10
SAMUELLINI:   10
YEYITA YE:   10
KARMINA:   10


  Tocó la sirena de las dos. Hora de salir.  Los niños quedaron quietos en sus sillas. No hacían ruido alguno mientras recogían sus cosas. Y esa maldita sonrisa en sus malditos labios bisílabos.
-Podéis salir.     El próximo lunes continuará la lucha - pensó el profe mientras los miraba marchar ordenadamente. Y encima se despedían muy educadamente.  "Hasta el lunes, profe. Que pases un buen fin de semana."     ¡AGGGGGG!     Los odiaba.  No podían ser tan pluscuamperfectos.

-He perdido la primera batalla, pero la guerra ...   CONTINUARÁAAAAAAA .........

miércoles, 28 de noviembre de 2012

miércoles, XXVIII - XI - MMXII

DEBERES:

LENGUA:
-página  61      ejercicios  12, 13, 14, 15
-Estudiar  páginas 52, 66, 54, 68

MATEMÁTICAS:
-página  61     ejercicios  8, 9   (sin letra)
-página  73     ejercicio  4

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Mañana pregunto el adjetivo completo.  Hay dieces y premio goloso para los acertantes.

Son pocos deberes. Así que no hay excusas.

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Y la historia continúa ...







   El profe pensaba pillar a Orestina y disparó:
-Dime lo que sepas del adjetivo.    (Je, je, je. Seguro que no lo sabe.)
   Orestina, sin dejar de sonreír, contestó:

  " Los adjetivos son palabras que expresan cualidades o estados del sustantivo al que se refieren, es decir, nos dicen cómo es o cómo está el sustantivo.

  Los adjetivos concuerdan en género (masculino o femenino) y número (singular o plural) con el sustantivo al que se refieren.

  Los adjetivos pueden tener dos terminaciones (una para el masculino y otra para el femenino) o una sola terminación que sirve para los dos géneros.

  El adjetivo tiene distintos grados:
Positivo:  expresa una cualidad de forma normal.   Ejemplo:  lista.
Superlativo:  expresa una cualidad con más intensidad.  Se puede hacer:  con muy + el adjetivo  y con la terminación  -ísimo.     Ejemplo:    muy lista      o  listísima.
Comparativo:  Se comparan dos elementos.   Puede ser:
   -De superioridad:     ejemplo:   más lista que.
   -De inferioridad:      ejemplo:   menos lista que.
   -De igualdad:           ejemplo:  tan lista como. "


   El profe se quedó boquiabierto, con mirada sobresdrújula. No daba crédito.
  Como no se creía todavía el prodigio, le preguntó a otro alumno. 
-A ver, Rodriggi.   Repite lo del adjetivo. 
  Respuesta perfecta. 
-A ver, Arturi, te toca a ti.
  Increíble.  Perfecto.
-Vale. No me lo creo.  Andrea Yusi, repite.
  También perfecto.

Bueno, bueno, bueno.  ¿Dónde estaba el truco?  Porque aquí seguro que hay gato encerrado

-Bien, veamos las divisiones.   Ricki, a la pizarra. Luccía Geese, a la pizarra. Jesussini, a la pizarra. Maitina, a la pizarra.      Seguro que alguno falla.

  De forma sorprendente, todos resuelven correctamente las divisiones de dos y tres cifras.
-Esto es un milagro -empieza a pensar el profe. Pero, tengo que hacer la prueba definitiva.
Atención, Samuellini.  Una pregunta para chicos listos de verdad:


Continuará ...





martes, 27 de noviembre de 2012

martes, XXVII - XI - MMXII

DEBERES:

LENGUA:
Cuaderno de Ortografía      páginas 43, 49, 53

MATEMÁTICAS:
Operaciones en el cuaderno.
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El día ha sido durillo, ¿verdad?   Muchos exámenes.  Pero nadie dijo que la vida fuera fácil. Todo tiene un precio y nada es gratis.  Pero, aprended una cosa:  Todo lo que merece la pena, cuesta esfuerzo. A veces, mucho.  Resumiendo:  el éxito no cae del cielo ni crece en los árboles. Está dentro de uno y depende de lo que uno esté dispuesto a hacer por lograrlo.      Reflexionad.


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Recordad lo de Plástica: 
El viernes corrijo los cuadernos.  Hay que tener hasta el dibujo 7.  Y los cuadernos deben estar en clase, a no ser que estemos trabajando con ellos.

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Y ahora ...  LA HISTORIA CONTINÚA.


   El profe se volvió hacia la desgastada pizarra y se puso a escribir, como siempre, la fecha en una esquina y las habituales y amenas divisiones llenando toda su superficie. 
  Le extrañó que hubiera un silencio tan absoluto, tan total. Giró lentamente la cabeza y descubrió, atónito, que todos los niños permanecían inmóviles, con una sonrisa enigmática en sus pequeños labios y todos, absolutamente todos, con esas extrañas gafas que le impedían ver con claridad sus ojos vivarachos y polisílabos. El profe se quedó ojiplático, pero ya no por el desacostumbrado silencio, sino porque todos tenían ante sí los cuadernos preparados, abiertos por la página de los deberes, perfectamente dispuestos, los estuches en su lugar y las demás herramientas en perfecto estado de revista.
  El profe se acercó a revisar los cuadernos como siempre hacía; pero, ¡oh, sorpresa!, estaban estupendamente realizados, sin faltas, completos, limpios ... Sencillamente, perfectos.
  ¿Qué estaba sucediendo aquí?  Hasta la letra era una maravilla. Miró el cuaderno a Yeyita Ye, a Paulita Ji, a Karmina, a Martina, a Giusseppe ...  Se acercó a Michelle con la respiración contenida y ... ¡oh, Dios mío! La presentación magnífica, la letra de oro y brillantes, ¡y con boli!
¿Qué milagro era éste? Ni siquiera le había tenido que decir al pícolo Ángello su frase favorita: "¿Te he dicho alguna vez que hablas demasiado?", pues se mantenía callado y sonriente.
  ¡Humm! Debía comprobar una cosa más.
 -A ver, Orestina, presta atención:


CONTINUARÁ

viernes, 23 de noviembre de 2012

viernes, XXIII - XI - MMXII


 


DEBERES:

LENGUA:
-Cuaderno de Ortografía.        Páginas  43, 49, 53
-Leer el primer capítulo del Cid.

C. DEL MEDIO:
-Examen de las 50 preguntas.

PLÁSTICA:
-Hasta el dibujo de los dinosaurios.   (El 5 no se hace)


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Alumnos de 5º








 

 
 
 
 
 
 
 
 
Llegó el martes y se reanudaron las amadas clases con absoluta normalidad.  O eso creía el profe, porque ...
Al entrar al aula cotidiana vio con desconcierto  que todos los niños llevaban unas extrañas gafas que ocultaban sus jóvenes ojos. El profe pretendió enviarles una mirada aguda y penetrante, pero más bien se quedó en una mirada esdrújula que expresaba sorpresa. De su boca salió una bonita exclamación llana: ¡Vaya!
Una enigmática sonrisa afloraba a sus pequeñas bocas carnívoras. No sabía muy bien qué pensar: se estaban burlando de él, era una broma pesada, le estaban tomando su escaso pelo o quizás pasaba algo que él desconocía. La cuestión era que Lucía Gimnasta, Andrea Niki, Anabella y Paulita no parecían tan átonas como otras veces y parecían estar a punto de tomarse una tónica en la cafetería.
 
 
continuará...
 
 

jueves, 22 de noviembre de 2012

jueves, XXII - XI - MMXII

DEBERES:

C. DEL MEDIO:
-Estudiar.
-Copiar las 50 preguntas.

MATEMÁTICAS:
-Fichas de operaciones:
   Divisiones:  fila 9  (entera)
   Multiplicaciones:  fila 6   (entera)
   Sumas:  fila 3   (las dos primeras)
   Restas:  fila 17   (las dos primeras)

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La excursión, en general, muy bien.  Algunas chicas gritan demasiado en el autobús, pero lo perdonaré.

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Hay algo que me gusta mucho y que se produce poco.  Me encantaría que al llegar a clase  a las nueve, sacarais vuestros deberes y los pusierais encima de la mesa preparados para ser corregidos. Todo ello sin que lo tuviera que recordar todos los días.  Además, he pensado que  a quien lo haga, le voy a poner un positivo y habrá sorteo de golosina para los que cumplan esa condición.

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Quiero felicitar públicamente a algunos alumnos por haber demostrado que pueden ser grandes estudiantes.  Han sido capaces de estudiarse las 50 preguntas de C. del Medio cuando lo dije  y eso merece destacarse.
Felicito a Ángel, Pepe, Samuel, Rodrigo y Andrea.  Ya saben que tienen un 10 en este examen.
Si no han fallado ningún día en los deberes y hacen muy bien el examen que falta, obtendrán como nota un 11.
Felicito también a Paula M. por sus trabajos extra en esta asignatura, lo cual será recompensado con una subida de nota. 
Sé que hay varios que han estudiado, pero les falta un poco.  Mañana es el momento de demostrar lo que valéis.   Ánimo.

Hasta mañana.

miércoles, 21 de noviembre de 2012

miércoles, XXI - XI - MMXII

DEBERES:

MATEMÁTICAS:
-páginas  58, 59             ejercicios  10, 11 (los tres últimos)
-Divisiones.

LENGUA:
-Análisis morfológico:   
  • sillón:
  • incómodo:
  • calle:
  • larguísima:
  • hombres:
  • superalegres:
  • ideas:
  • raras:
  • más lista que:
  • tan guapa como:
C. DEL MEDIO:
-Terminar de copiar las preguntas.
-Estudiar.

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Mañana, excursión.     Los valores en el cine.

Ya sabéis como hay que portarse. Me ahorro el discurso.

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Repito:      Estudiar no es perjudicial para la salud.  Al contrario. Es un esfuerzo que reporta beneficios.

Hasta mañana.

martes, 20 de noviembre de 2012

martes, XX - XI - MMXII

DEBERES:

MATEMÁTICAS:
-páginas  54, 55        ejercicios  2, 4
-página  56                ejercicio  3
-página  58                ejercicios  6, 7, 8

C. DEL MEDIO:
-Copiar hasta la pregunta 20.
-Estudiar las preguntas.   (El que las sepa de forma perfecta antes del examen, no tiene que hacerlo. Ya tendrá un diez.)

LENGUA:
-Estudiar todo lo del adjetivo.           Nota de clase.


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Traed sin falta el libro de Plástica a clase.

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Vamos a recordar lo de Lengua:


ADJETIVOS:    Son palabras que expresan cualidades o estados del sustantivo al que se refieren, es decir, nos dicen cómo es o cómo está.

                          El adjetivo concuerda en género (masculino/femenino) y número (singular/plural) con el sustantivo al que se refiere.

                          Hay adjetivos que tienen dos terminaciones  (-o/-a) y otros que tienen una, tanto para masculino como parar femenino.

GRADOS DEL ADJETIVO:
                   
                          Positivo:  (cualidad o estado normal)
                      
                          Superlativo:  (aumenta la intensidad del adjetivo).  Se hace con:      muy ...
                                                                                                                               -ísimo
                          Comparativo:  (compara dos elementos).  Puede ser:
                                                                          -De superioridad:      más ... que
                                                                          -De inferioridad:       menos ... que
                                                                          -De igualdad:           tan  ... como

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Consejo del médico:  
     "Estudiar no es malo para la salud.  Al contrario: es un buen entrenamiento para las neuronas cerebrales. De esta manera, duran más, están más sanas y les cabe más información.  Lo mismo que entrenamos el cuerpo para estar en forma, también podemos entrenar nuestra mente".

Hasta mañana, pibes.

lunes, 19 de noviembre de 2012

lunes, XIX - XI - MMXII

DEBERES:

MATEMÁTICAS:
-páginas  58, 59          ejercicios 5, 11 (los dos primeros)
-Ficha de divisiones:  fila 22  (entera)

C. DEL MEDIO:
-Copiar el resumen y hacer el esquema.       Página 58.
-Repasamos el tema.

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-Traemos el libro de Plástica a clase.
-Traemos los libros de lectura a clase.

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Comentario:
"Esta clase habla demasiado y le encanta poner excusas con los deberes".

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Id pensando las dudas que tenéis en el tema de las fracciones.  Preguntadme en clase, que para eso estoy.
¿Cómo llevamos las divisiones de 2 y 3 cifras?

El tema de C. del Medio está dado.  Sólo queda repasar, preguntar y ... ¡estudiar!

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INVESTIGA:      (para los amantes de la ciencia será fácil)

-¿Cómo se llama el aparato que se utiliza para detectar y medir la magnitud de los terremeotos?

Premio para los que mañana me lleven la respuesta.

Chao, pibes.

viernes, 16 de noviembre de 2012

VIERNES, XVI - XI - MMXII

DEBERES:

MATEMÁTICAS:
-Fichas de operaciones:
Multiplicaciones:   fila 5  (terminar)
Divisiones:  fila 23   (entera)

C. DEL  MEDIO:
-Copiar el esquema del tema.
-Repasar hasta donde vamos.

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Para los amantes de la ciencia, ahí va un sencillo experimento. Con él, se puede demostrar el poder enorme que tienen las raíces de una planta, ya que son capaces de romper piedras.

Se necesitan:
- Una botellita de cristal que se pueda cerrar herméticamente.
-Un recipiente de plástico (por ejemplo, un cubo).
-Una bolsa de legumbres (lo mejor, judías).
-Agua.

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1º  Llenar la botella de judías, tanto como se pueda.
2º Después, rellenarla con agua.
3º  Taparla.
4º  Guadarla dentro del recipiente de plástico.
5º Dejarla reposar durante unos días.

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Pasado un tiempo, las raíces recién nacidas de las pequeñas plantas de judía habrán ejercido tanta presión contra las paredes de la botella que el cristal se romperá.

Esto viene a ser lo que sucede con las rocas cuando una pequeña raíz se introduce por una de sus grietas.

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La semana que viene empezamos sin falta con los libros de lectura. Sin perdón.

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Os recuerdo que el jueves 22 tenemos programada una excursión.
"Los valores en el cine".

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Sé que algunos salen de Murcia este fin de semana.  Para ellos y para los que se quedan, que lo paséis estupendamente.   Y un recuerdo especial para las gimnastas: Lucía, Andrea y Andrea, que actúan este domingo en el pabellón de deportes.  Siento no poder ir.  A la próxima.   Chao.

jueves, 15 de noviembre de 2012

JUEVES, XV - XI - MMXII

DEBERES:

MATEMÁTICAS:
-página  58         ejercicios  1, 2, 3, 4
-Divisiones:      53409 : 634           821497 : 251

LENGUA:
-página 60          ejercicios  1, 3, 10

C. DEL MEDIO:
-Vamos estudiando el tema.

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A continuación, os pongo el resumen/esquema del tema.
Quiero que lo copiéis entero. Para el lunes tiene que estar hecho.
Presentación impecable. Utilizad colores para títulos, etc.
Habrá nota de clase para quien lo presente a tiempo y bien hecho.
Hasta mañana.  Chao.







T. 4                  LA TIERRA.



1. LAS CAPAS DE LA TIERRA.
  • Geosfera.
  • Hidrosfera.
  • Atmósfera.


Geosfera:     -Parte rocosa del planeta.
                    -Va desde la superficie hasta el centro de la Tierra.
                    -Tiene unos 6.400 km de radio.

      La geosfera tiene 3 capas:
  • corteza:  Es sólida. Está formada por rocas.  50 km.
  • manto:   Es líquida. Está formada por rocas fundidas (magma). 3.000 km.
  • núcleo:  Es líquida y sólida en el centro. Es una esfera  de hierro. 3.400 km de radio.


Hidrosfera:      -Conjunto de aguas del planeta.
                       -Pueden presentarse en estado sólido (hielo), líquido o gaseoso (vapor
                                                                                                      de agua).
                       -El agua líquida pueder ser:  dulce y salada. (la mayor parte)
                       -El agua dulce aparece en aguas superficiales o aguas subterráneas.



Atmósfera:       -Capa de aire que rodea la Tierra.
                        -Aire:    Mezcla de gases:  nitrógeno, oxígeno, dióxido de carbono, vapor   
                                                               de agua, ozono ...

       Capas de la atmósfera:
  • Troposfera:   Donde se desarrolla la vida.  Vientos, nubes. De 10 a 20 km.
  • Estratosfera: En ella se encuentra la capa de ozono.  Hasta los 50 km.
  • Capas exteriores.
  • Espacio exterior.



2. LA CORTEZA TERRESTRE.

   -Está formada por rocas.
   -Las rocas se rompen (por el agua y las plantas) y se desgastan.

El suelo.    
   Componentes:       -Sólidos  (pueden ser orgánicos y minerales)
                               -Líquido  (agua con sales minerales)
                               -Gaseoso (aire atmosférico)

La erosión.
   Causas:       -Por ríos y torrentes.
                      -Por el viento.
                      -Por el mar.

Transporte y sedimentación.
   El transporte de los materiales erosionados lo hacen el agua y el viento.
   La sedimentación consiste en que los materiales se depositan en la superficie y se acumulan.
   (Ejemplos:  los deltas de los ríos, las dunas).




3. LA ENERGÍA INTERNA DE LA TIERRA.  VOLCANES Y TERREMOTOS.

Terremotos:    Movimientos repentinos de la corteza terrestre. (temblores o sacudidas)
Volcanes:   Abertura de la corteza terrestre por donde sale el magma del interior de la Tierra.

                   -Erupciones volcánicas:   expulsan magma en forma de lava, gases y cenizas.

                   -Partes de un volcán:    -chimenea volcánica
                                                        -cráter
                                                        -cono volcánico


(España como zona de terremotos y volcanes)    Ver.




4. LAS ROCAS DE LA CORTEZA TERRESTRE.
  • Rocas magmáticas:    Se forman cuando el magma se enfría.  Basalto, granito.
  • Rocas sedimentarias:   Se pueden formar a partir de:  
Rocas:                      Seres vivos:               Sustancias disueltas en el agua:            Fósiles.
-conglomerado        -carbón                       -caliza
-arenisca                  -petróleo                    -yeso
-arcilla
  • Rocas metamórficas:   Se forman a partir de otras rocas por la presión o temperatura, pero sin llegar a fundirse.       Ejemplo:  pizarra, mármol.


*El ciclo de las rocas:  (ver esquema en el libro)
               



                      
                

miércoles, 14 de noviembre de 2012

MIÉRCOLES, XIV - XI - MMXII

DEBERES:

MATEMÁTICAS:
-página 61             ejercicios 1, 5, (las divisiones de 3 cifras, no), 7

LENGUA:
-En el cuaderno:  Escribe 5 palabras de cada clase:
Agudas con tilde.
Agudas sin tilde.
Llanas con tilde.
Llanas sin tilde.
Esdrújulas.
-Del libro:    página 60      ejercicios 8, 9
-Del Cuaderno de Ortografía:   página 41

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Mañana pregunto las reglas de acentuación, es decir, qué son palabras agudas, llanas y esdrújulas y cuándo llevan tilde.

Estudiad las páginas 48 y 49 del tema 4 de C. del Medio (Geosfera, Hidrosfera y Atmósfera)

De Plástica podemos empezar el dibujo de los dinosaurios. El anterior no se hace.

¿Podremos empezar con los libros de lectura?

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Saludo a Andrea N. como nueva socia del blog. Espero que escribas muchos comentarios, como hacen Guillermo y Nicolás, que son la alegría de este blog.  Por cierto, Nico, a  ver si cuidamos un poco la ortografía, que hay muchas personas que leen esto y van a pensar que el profe no se toma interés en que escribáis correctamente. ¿OK?

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Que paséis una buena tarde y si os da tiempo, haced algo de ejercicio.   Chao.

martes, 13 de noviembre de 2012

MARTES, XIII - XI - MMXII

DEBERES:

LENGUA:
-página  54            Copiar el cuadro.
                              ejercicio 1
-Cuaderno de Ortografía           página 40

MATEMÁTICAS:
-Fichas de Operaciones:   
 multiplicaciones: fila 5 (las 5 primeras)
 divisiones: fila 8  (terminarla)

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  Mañana empezaremos los temas 4 de todas las asignaturas.
Preparémonos para el apasionante mundo de las fracciones y sus misterios.
Conoceremos el increíble espectáculo del adjetivo con sus grados y su entrañable amistad con el sustantivo, además de las divertidas aventuras de las palabras agudas, llanas y esdrújulas.
Y, por supuesto, el misterioso universo de las rocas, los volcanes y otras piedrecitas delicadas.
 Sin olvidarnos, claro está, de las hermosísimas divisiones y los entretenidos problemitas.  Reconoceréis conmigo que ya no podemos vivir sin ellos.

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Bien, chicos. La excursión ha salido muy bien.  En cuanto pueda y sepa, pondré las fotos en el blog.
Hasta mañana.  Chao.

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Felicito a Nico y Guillermo por ser los seguidores que más participan en el blog. Seguid así.

lunes, 12 de noviembre de 2012

LUNES, XII - XI - MMXII

DEBERES:

LENGUA:
-Cuaderno de Ortografía           páginas 38, 39 (el 2, no)
-Copiar la poesía y el dibujo   (Federico García Lorca)

MATEMÁTICAS:
-Fichas de operaciones y problemas.
Mult.: fila 4  (entera)
Div.: fila 8  (las 5 primeras)
Problemas  11, 12

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Mañana:   Excursión al mercado de Verónicas.
Traemos todos los libros y libretas. Daremos clase normal.
Traemos una bolsa o mochila pequeña para el delantal y el almuerzo.
Nos portaremos de forma impecable. Las otras excursiones previstas están en juego.

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A ver si para jueves tenemos los libros de lectura.

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Hasta mañana.  Chao.

viernes, 9 de noviembre de 2012

viernes, IX - XI - MMXII

DEBERES:

LENGUA:
-Preparar la lectura para la prueba con nota.   Página 45  (Julio Verne)

MATEMÁTICAS:
-Fichas de operaciones:    M- fila 3  (terminar)
                                        D- fila 7   (entera)

C. DEL MEDIO:
-Acabar la ficha/examen.

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Si tenéis un rato libre, podéis leer un rato y ser más libres. ¡Je, je, je!

Recordad que el martes tenemos excursión.

Recordad que hay que comprar dos libros de lectura.

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Me encanta que hagáis comentarios, aunque sea para recordarme que a veces también me despisto.
Bien por Pepe y Samuel, por estar ahí, al otro lado de la línea.

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Buen fin de semana a todos.  Descansad, comed bien, haced deporte, divertíos y leed un poquito.  Chao.

jueves, 8 de noviembre de 2012

jueves, VIII - XI - MMXII

DEBERES:

MATEMÁTICAS:
-Ficha de divisiones.     Fila 4  (entera)

LENGUA:
-página 46             ejercicio 1   (Completa el resumen)

C. DEL MEDIO:
-página 42           ejercicios 5, 6, 7
-Estudiar el tema.   (Estudiar las 20 preguntas)

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Entregar el trabajo sobre Julio Verne u otros autores de literatura juvenil.

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Ahora resulta que algunos ya saben dividir por dos cifras, pero se les ha olvidado hacerlo por una cifra.
¿Cómo puede ser esto?     Hay que practicar mucho más las divisiones , de una  y de dos cifras. Pronto, las de tres.

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Un recuerdo para Samuel, que está un poco malito.  Ánimo y que te recuperes pronto. (No te creas que te vas a salvar de hacer los exámenes. ¡Je, je, je!)  Cuídate.

Para Andrea Nicolás.  No sé nada de ti estos últimos días. Ignoro si estás enferma o no vienes a clase por alguna otra cuestión. Podrías enviar algún comentario el blog.  De todas formas, espero verte en clase lo antes posible.  Cuídate.


miércoles, 7 de noviembre de 2012

miércoles, VII - XI - MMXII

DEBERES:

C. DEL MEDIO:
-Estudiar el tema.
-página 42              ejercicios 1, 2, 3, 4, 5  (Se copia todo el enunciado, sin trampas)

MATEMÁTICAS:
-Operaciones en el cuaderno.

     5 7 2 1 8 9 0 2        7 9 3 0 4        5 7 2 8 0     9 0 8 3 6 0
 -     6 8 9 4 3 5 4          x   2 4 6         x   5 0 9       x     3 7 0

-página 42              ejercicio 6


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Mañana empezamos los exámenes.
Estudiamos C. del Medio y  Lengua.

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 Las 20 preguntas de uno de los exámenes de C. del Medio son:



  1. El conjunto formado por seres vivos y su medio físico es un : ecosistema.
  2. ¿Cómo llamamos al ecosistema formado por toda la Tierra y todos los seres vivos que habitamos en ella? Biosfera.
  3. Los seres vivos se organizan en : especies.  Los miembros de una especie forman una:  población.  El conjunto de todas las poblaciones de un ecosistema forma una : comunidad.
  4. El conjunto de factores, como la temperatura, la humedad, el tipo de suelo, el clima ... forman el  medio físico de un ecosistema.
  5. El medio físico puede ser:  terrestre y acuático.
  6. ¿Quiénes son los productores de un ecosistema?  Las plantas.
  7. ¿Y en los ecosistemas acuáticos? Las algas.
  8. ¿Quiénes son los consumidores primarios? Los animales herbívoros.
  9. ¿Y los secundarios?  Los animales carnívoros que se alimentan de animales herbívoros.
  10. ¿Y los terciarios?  Los animales carnívoros que se alimentan de otros animales carnívoros.
  11. ¿Cómo se llaman estsos animales que cazan?  Depredadores.
  12. ¿Qué clase de consumidor sería un buitre?  Un carroñero.  ¿Y un mosquito? Un parásito.
  13. ¿Qué seres vivos son descomponedores?  Bacterias y hongos.
  14. Las relaciones de alimentación entre las especies de un ecosistema se representan mediante : cadenas alimenticias.
  15. ¿Cómo se llaman las representaciones en forma de red que combinan varias cadenas alimentarias?  Redes alimentarias.
  16. Todo aquello que afecta a la vida de un ser humano lo llamamos :  medio ambiente.
  17. El desarrollo sostenible busca que las actividades humanas no causen tal daño a la naturaleza que no se pueda recuperar.
  18. Problemas del medio ambiente:  *Contaminación. *Calentamiento global. *Deforestación. *Pérdida de biodiversidad.
  19. Acciones que podemos realizar para conservar el medio ambiente:  *Ahorrar agua. *Ahorrar electricidad. *Ahorrar combustible. *Depositar las basuras y residuos en lugares adecuados. *Respetar la flora y la fauna.
  20. ¿Cómo se llaman ciertos lugares naturales que hay que conservar y proteger por parte de las autoridades?  Espacios protegidos.


martes, 6 de noviembre de 2012

martes, VI - XI - MMXII

DEBERES:

MATEMÁTICAS:
-Divisiones en el cuaderno.
-página  40        ejercicio 2    (Se copia el enunciado)

C. DEL MEDIO:
-Copiar el resumen.        página  44
-Repasar lo que hemos dado hoy.

LENGUA:
-Análisis morfológico.  (En el cuaderno)
-página  47           ejercicio 16

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Notas:
-Id haciendo el trabajo sobre Julio Verne.  Quien no tenga impresora, que copie en un folio lo más destacado-

-Sería interesante que alguien buscara también información sobre Robert Louis Stevenson, Mark Twain, Emilio Salgari y J.K.Rowland.

-Recordad lo de los libros de lectura que lleváis anotados en la agenda.

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Por hoy, nada más.  Hasta mañana.

lunes, 5 de noviembre de 2012

lunes, V - XI - MMXII

DEBERES:

MATEMÁTICAS:
-página 34            ejercicio 2
-página 35            ejercicio 6   (entero, sin copiar el enunciado)

LENGUA:
-En el cuaderno:     Análisis morfológico.

C. DEL MEDIO:
-Vamos repasando por donde vamos en el tema.

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Trabajo de investigación:     (Internet)

Biografía y obras más importantes de Julio Verne.


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   Creo que vamos en el camino correcto acerca del tema de las divisiones. Aprended bien la mecánica. No olvidar nunca las que te llevas. Es fundamental.   Y practicar mucho.
Pronto empezaremos con las de tres cifras.
   Los problemas son fáciles. Ya sabéis las operaciones que hay que hacer. Ahora, lo importante, es hacerlas bien.

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   Sobre la ortografía, de acuerdo que parece que la inventaron para fastidiar, pero es lo que hay y es imprescindible conocerla y manejarla correctamente.   Recordad mi ejemplo favorito:

-Señor, muerto está. Tarde llegamos.                      (No es lo mismo que)

-Señor muerto, esta tarde llegamos.

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Id repasando lo nuevo de C. del Medio:      Seres productores y consumidores. Clases.


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Nota:  
Para Nicolás:             
   Me encanta que hagas comentarios.  Y si tenéis dudas sobre algún tema de clase, lo podéis preguntar por el blog. Puedo contestar yo, o también algún compañero vuestro.

  Para Navidad prepararé una nueva historia con la clase de protagonista.  No habrá espectros fantasmales, pero sí intriga, aventuras, emoción, suspense y un poquito de ... terror.

Me encanta que algunas mamás, no sólo lean de vez en cuando este blog, sino que se animen a participar en él. Es un placer contar con su colaboración y tienen toda la libertad que deseen para intervenir.

Mañana nos vemos.    Chao.

viernes, 2 de noviembre de 2012

viernes, II - XI - MMXII

DEBERES:

MATEMÁTICAS:
-Ficha de divisiones.      Filas 4 y 6.   (completas)
-Ficha de problemas.      9 y 10  (se copia la letra)

LENGUA:
-páginas 46, 47         ejercicios 8, 9, 14


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Hoy han faltado a clase 7 alumnos.  Feliz puente.
En Matemáticas hemos seguido practicando las divisiones de 2 cifras.
En Lengua hemos visto a fondo lo de la sílaba tónica y hemos repasado los sustantivos, palabras monosémicas y polisémicas y palabras monisílabas, bisílabas, etc.


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Últimamente, noto que trabajáis para salir del paso, sin poner verdadero interés en hacer las cosas no bien, sino muy bien. Hay que acostumbrarse a trabajar más rápido, pero igual de bien que si lo hiciera más despacio.  Estamos en 5º.  Que se note.

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Las historias de miedo se han acabado por ahora.  Vamos a ponernos las pilas de trabajar y olvidarnos un poco de la fiesta. Ya tendremos tiempo de retornar en su momento.

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Aprovechad los fines de semana para leer un poco. No es malo para la salud ni debilita los músculos.
Buen fin de semana.  Chao.