DEBERES:
Los mismos que los de ayer.
.................................................................
No pongo deberes nuevos, pero sí os recuerdo que mañana haremos el examen de las 20 primeras preguntas de C.del Medio.
También haremos de Lengua (Subjuntivo e imperativo).
.................................................................
Felicito a Sergey y Kateryna porque se lo han estudiado y para ellos supone un mayor esfuerzo que para los demás.
.................................................................
Me ha encantado tu comentario, Lucía Gimnasta. Además, sin faltas de ortografía. 0K.
.................................................................
Chao.
jueves, 9 de mayo de 2013
miércoles, 8 de mayo de 2013
PORCINOS
DEBERES:
LENGUA:
-Estudiar los tiempos del subjuntivo y del imperativo.
-Página 173 ejercicios 2, 3, 4 (elegir uno)
C. DEL MEDIO:
-Estudiar las 20 primeras preguntas.
MATEMÁTICAS:
-Ejercicios del cuaderno.
FRANCÉS / INGLÉS:
-Mirad si tenéis deberes o algo que estudiar.
....................................................................................................
....................................................................................................
Nota: Enseñadle la agenda a papi o mami para que vean lo de la excursión.
El precio será sobre los 18 euros.
Nota: Mañana hay huelga de profesores. Pero no todos.
Yo trabajo. Ya lo hemos hablado en clase.
.................................................................................................
.................................................................................................
Lengua.
Hay que saberse muy bien los tiempos verbales y analizar los verbos a ojos cerrados. Si hay que estudiar más, pues se estudia..
El ejercicio que elijáis hacer, se copia todo el enunciado y las oraciones completas.
..................................................................................................
Matemáticas.
Os hago algún ejemplo:
Ejercicio 4. Expresa en litros.
1 kl y 50 dal =
25 dal y 143 l = 250 l + 143 l = 394 litros
3 kl, 2 hl y 54 l =
3,2 kl, 1,5 hl y 3 l = 3.200 + 150 + 3 = 3.353 litros
Ejercicio 7.
Calcula:
4,7 dag = 47 g 17 g = dg
2,68 hg = 268 g 7,64 g = 764 cg
30 kg = 54 g = mg
1,5 hg = 5 g = dag
0,05 dag = 1.179 mg = 11,79 dg
Fijaos muy bien en los ejercicios de las tablas.
.................................................................................
Voy a poner en el blog los nombres de aquellos alumnos que son muy participativos y que siempre tienen la mano levantada. Eso quiere decir dos cosas: que están atentos y tienen ganas de aprender.
A mí me encanta y, aunque no os pregunte, me fijo muy bien en aquellos que siempre tienen ganas de participar.
De vez en cuando, pondré sus nombres para felicitarlos.
Espero que sean todos, aunque seguro que no.
................................................................................
Algunos siguen dejándose el material en casa. Así no se puede trabajar en condiciones. Hoy, el libro de Lengua; otro día, la libreta de Mate; otro día, el libro del Cid o la Antología; otro día, el libro de Plástica; y así, continuamente.
Esto no puede ser.
...............................................................................
Estoy pensando quiénes van a ser los primeros protagonistas de la nueva historia, continuación de "Laberinto mortal", llamada "La mansión del infierno" . A ver, a ver ... Dejadme pensar ...
..............................................................................
Y, ¿para cuándo una microfiesta músico-golosa?
Me parece que esos limonitos cucheriles me los voy a comer yo.
.............................................................................
Gracias, Andrea y Guillermo por el saludo. La próxima vez, escribid un poco más, que no os costará tanto, creo. ¡Ah! Andi, fíjate más en la ortografía, ¿vale?
............................................................................
Y ahora, para los amantes de la poesía, hay van unos pareados y un terceto:
Ave que vuela, Los niños no saben la lección.
a la cazuela. Se merecen un coscorrón.
Un terceto: Es esta clase superestupenda. 11 A
A veces, se porta requetebién, 11 -
y otras, es la verdad, no hay quien la entienda. 11 A
...................................
Hasta mañana, chatines.
LENGUA:
-Estudiar los tiempos del subjuntivo y del imperativo.
-Página 173 ejercicios 2, 3, 4 (elegir uno)
C. DEL MEDIO:
-Estudiar las 20 primeras preguntas.
MATEMÁTICAS:
-Ejercicios del cuaderno.
FRANCÉS / INGLÉS:
-Mirad si tenéis deberes o algo que estudiar.
....................................................................................................
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Nota: Enseñadle la agenda a papi o mami para que vean lo de la excursión.
El precio será sobre los 18 euros.
Nota: Mañana hay huelga de profesores. Pero no todos.
Yo trabajo. Ya lo hemos hablado en clase.
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Lengua.
Hay que saberse muy bien los tiempos verbales y analizar los verbos a ojos cerrados. Si hay que estudiar más, pues se estudia..
El ejercicio que elijáis hacer, se copia todo el enunciado y las oraciones completas.
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Matemáticas.
Os hago algún ejemplo:
Ejercicio 4. Expresa en litros.
1 kl y 50 dal =
25 dal y 143 l = 250 l + 143 l = 394 litros
3 kl, 2 hl y 54 l =
3,2 kl, 1,5 hl y 3 l = 3.200 + 150 + 3 = 3.353 litros
Ejercicio 7.
Calcula:
4,7 dag = 47 g 17 g = dg
2,68 hg = 268 g 7,64 g = 764 cg
30 kg = 54 g = mg
1,5 hg = 5 g = dag
0,05 dag = 1.179 mg = 11,79 dg
Fijaos muy bien en los ejercicios de las tablas.
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Voy a poner en el blog los nombres de aquellos alumnos que son muy participativos y que siempre tienen la mano levantada. Eso quiere decir dos cosas: que están atentos y tienen ganas de aprender.
A mí me encanta y, aunque no os pregunte, me fijo muy bien en aquellos que siempre tienen ganas de participar.
De vez en cuando, pondré sus nombres para felicitarlos.
Espero que sean todos, aunque seguro que no.
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Algunos siguen dejándose el material en casa. Así no se puede trabajar en condiciones. Hoy, el libro de Lengua; otro día, la libreta de Mate; otro día, el libro del Cid o la Antología; otro día, el libro de Plástica; y así, continuamente.
Esto no puede ser.
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Estoy pensando quiénes van a ser los primeros protagonistas de la nueva historia, continuación de "Laberinto mortal", llamada "La mansión del infierno" . A ver, a ver ... Dejadme pensar ...
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Y, ¿para cuándo una microfiesta músico-golosa?
Me parece que esos limonitos cucheriles me los voy a comer yo.
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Gracias, Andrea y Guillermo por el saludo. La próxima vez, escribid un poco más, que no os costará tanto, creo. ¡Ah! Andi, fíjate más en la ortografía, ¿vale?
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Y ahora, para los amantes de la poesía, hay van unos pareados y un terceto:
Ave que vuela, Los niños no saben la lección.
a la cazuela. Se merecen un coscorrón.
Un terceto: Es esta clase superestupenda. 11 A
A veces, se porta requetebién, 11 -
y otras, es la verdad, no hay quien la entienda. 11 A
...................................
Hasta mañana, chatines.
martes, 7 de mayo de 2013
EQUINOS
DEBERES:
MATEMÁTICAS:
Divide:
46305 : 423 = 15689 : 814 =
LENGUA:
-Copiar y analizar las dos estrofas que quedan de la poesía.
-página 50.
-Estudiar el subjuntivo y el imperativo del verbo SALTAR.
-página 169.
-Analiza estos verbos:
lavases: verbo lavar, 2ª persona del singular, del pr. imperfecto del subjuntivo,
forma simple, 1ª conjugación, regular, trisílaba, llana.
crearíais:
aclararéis:
hayas pasado:
he tomado:
hubo borrado:
faltáremos:
cansaban:
tirad:
INGLÉS:
-Recordad el proyecto para mañana. No falléis.
.........................................................................................
Os he puesto pocos deberes, con la condición de que estudiéis bien lo de los verbos y hagáisel trabajo de Inglés.
Para el siguiente día, tocará estudiar las 20 primeras preguntas de C.del Medio. Haremos examen.
.......................................................................................
Estoy deseando hacer una microfiesta musical y golosa. Dadme motivos.
......................................................................................
Chao. Hasta mañana.
(Ya nadie escribe comentarios. Este blog está triste. )
MATEMÁTICAS:
Divide:
46305 : 423 = 15689 : 814 =
LENGUA:
-Copiar y analizar las dos estrofas que quedan de la poesía.
-página 50.
-Estudiar el subjuntivo y el imperativo del verbo SALTAR.
-página 169.
-Analiza estos verbos:
lavases: verbo lavar, 2ª persona del singular, del pr. imperfecto del subjuntivo,
forma simple, 1ª conjugación, regular, trisílaba, llana.
crearíais:
aclararéis:
hayas pasado:
he tomado:
hubo borrado:
faltáremos:
cansaban:
tirad:
INGLÉS:
-Recordad el proyecto para mañana. No falléis.
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Os he puesto pocos deberes, con la condición de que estudiéis bien lo de los verbos y hagáisel trabajo de Inglés.
Para el siguiente día, tocará estudiar las 20 primeras preguntas de C.del Medio. Haremos examen.
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Estoy deseando hacer una microfiesta musical y golosa. Dadme motivos.
......................................................................................
Chao. Hasta mañana.
(Ya nadie escribe comentarios. Este blog está triste. )
lunes, 6 de mayo de 2013
BOVINOS
DEBERES:
C. DEL MEDIO:
-Copiar y estudiar las 10 últimas preguntas. Examen.
LENGUA:
-Analiza estos verbos:
cantaremos:
he amado:
hablaron:
habrás dado:
-Copia y analiza la poesía de la página 49 de la Antología.
................................................................................................
C.del Medio.
Copiad las preguntas con azul. Las respuestas, con rojo.
Buena letra.
Dedicad 10 o 15 minutos a estudiar las preguntas.
Decid a alguien que os las pregunte, seguidas y salteadas.
Buena suerte.
Lengua.
Analizamos las formas verbales como ya sabemos.
cantaremos: verbo cantar, 1ª persona del plural, del futuro de indicativo,
1ª conjugación, forma simple, regular, polisílaba, llana.
he amado:
hablaron:
habrás dado:
(Todavía quedan niños que no saben bien los tiempos verbales. ¿A qué esperan para aprenderlos?
Si no lo hacen pronto, es decir, ya, no podrán avanzar en los próximos temas que también son de verbos. Espabilad).
Copio la poesía (dos estrofas) del libro. Página 49.
Letra de oro y brillantes. (Atento, Miguel).
Subrayo las sílabas métricas y las sinalefas.
Pongo el número y la letra de la rima en los versos que rimen.
Clase de rima: asonante o consonante.
Arte mayor o menor.
Tipo de versos.
Escribo la estructura (las letras).
................................................................................................
................................................................................................
Notas de sociedad:
Hoy es el cumpleaños de mi querido alumno y gran compañero vuestro, Pepe.
Date por dados unos simpáticos tironcillos en las orejillas por nuestra parte.
Te deseo lo mejor de lo mejor. Estoy seguro de que lo lograrás.
(No pasaros con la fiesta, que mañana tenemos clase y hay que rendir al máximo. Es broma.)
................................................................................................
................................................................................................
Para los olvidadizos:
¿Queréis traer de una vez el libro del Cid y los demás libros a clase? Pero, ya, ya, ya.
..................................................................................................
..................................................................................................
Y ahora ...
(Fin de temporada)
LABERINTO MORTAL.
La situación era la siguiente:
La mayor parte de los niños estaba sin conocimiento. Estaban tumbados en el suelo alfombrado de hojas, unos junto a otros, casi amontonados como sacos de patatas, en las posiciones más ridículas que uno pudiera imaginar. Parecían muertos con cara de tonto.
Ang, Rod, Mick, Joe, Sam, Pauli Xi y Ani habían cruzado una puerta gracias a la clave secreta y se encontraban a punto de salir del laberinto.
El Maestro Oscuro lo observaba todo y, de vez en cuando, les planteaba unas preguntas con la esperanza de que las fallaran y así poder, de una vez ... retorcerles su lindo pescuezo.
Pero, hasta el momento, no había podido ser. ¡Maldición y cien mil veces maldición!
Pero, ya llegaría su momento. ¡Ja, ja, ja! Él no tenía prisa. Así saborearía mejor su venganza. ¡Oh, qué placer sentía con sólo imaginárselo!
.................................................................................................
El laberinto había terminado. Ante ellos se extendía un camino pedregoso y polvoriento, flanqueado por árboles de altas copas y frondoso ramaje que casi se unían por encima formando una especie de túnel o pasillo, lo cual impedía que penetrara apenas la luz del sol.
Avanzaron decididos por aquel sendero oscuro y misterioso y, al doblar un recodo del camino, vieron a lo lejos algo que les heló la sangre, que les puso los pelos de gallina y la piel de pavo desplumado, que hizo desorbitar sus ojos con miradas sobresdrújulas y pentadecasilábicas.
Era una casa.
Esta casa.
A sus pies encontraron un viejo libro de tapas negras, desgastadas y cubiertas de polvo. Joe lo cogió y miró la cubierta. Unas letras aparecían borradas y otras apenas se distinguían, aunque algunas sí eran reconocibles. .a ....nda d. .a .....on ... ....erno
Estas eran las letras. ¿Qué significaban? ¿Qué peligrosas palabras se escondían bajo ese título oculto?
Dijo Ang: Ahí pone "La merienda del jamón del gobierno".
-¡Qué va! - exclamó Rod. Ahí pone "La tienda del jabón moderno".
-Ja, ja, ja -rió Pauli Xi. Ahí pone "La bufanda de la mona en invierno". So bisílabos. Que sois unos bisílabos.
-Bueno, bueno, bueno -se chuleó Sam. ¿No veis que ahí pone " La banda del cajón interno", so mendrugos de pan seco?
-A ver, cebolletas en vinagre - intervino en plan sabiondo la sabiondilla de Ani. Está clarísimo que pone "La parranda de la canción del enfermo". ¿Es que no lo veis, culitos de rana?
Intervino Joe, con su aire de policía de seguridad.
-Escuchad, cara de almejas madridistas, ahí pone, pero seguro, seguro "La venda de la mano en el cuerno".
Y por fin, Mick, que no estaba seguro, dijo: No estoy seguro. Pero pueder ser:
La, una, banda, panda, bufanda, funda, prenda, onda, guinda o mil cosas más. De, la, cojón, camión, avión, ladrón, estación o yo qué sé. Y yerno, gobierno, cuerno o conejo. Vete tú a saber.
No estoy seguro.
Total. Ninguno tenía la más remota idea de lo que ponía en el libro.
Ignoraban que en ese título se escondía su próximo y apasionante futuro, lleno de aventura, sufrimiento, pánico, riesgos inauditos, pruebas definitivas, arriesgadísimas, salvación o ... desastre.
En ese título se encontraba el peor de sus sueños, la peor de sus pesadillas, la peor presencia del mal absoluto... Y también ... el juego más divertido.
Nuestros amigos iban a enfrentarse, por fin, al fin, menos mal, ya era hora, con ...
LA LEYENDA DE LA MANSIÓN DEL INFIERNO
C. DEL MEDIO:
-Copiar y estudiar las 10 últimas preguntas. Examen.
LENGUA:
-Analiza estos verbos:
cantaremos:
he amado:
hablaron:
habrás dado:
-Copia y analiza la poesía de la página 49 de la Antología.
................................................................................................
C.del Medio.
Copiad las preguntas con azul. Las respuestas, con rojo.
Buena letra.
Dedicad 10 o 15 minutos a estudiar las preguntas.
Decid a alguien que os las pregunte, seguidas y salteadas.
Buena suerte.
Lengua.
Analizamos las formas verbales como ya sabemos.
cantaremos: verbo cantar, 1ª persona del plural, del futuro de indicativo,
1ª conjugación, forma simple, regular, polisílaba, llana.
he amado:
hablaron:
habrás dado:
(Todavía quedan niños que no saben bien los tiempos verbales. ¿A qué esperan para aprenderlos?
Si no lo hacen pronto, es decir, ya, no podrán avanzar en los próximos temas que también son de verbos. Espabilad).
Copio la poesía (dos estrofas) del libro. Página 49.
Letra de oro y brillantes. (Atento, Miguel).
Subrayo las sílabas métricas y las sinalefas.
Pongo el número y la letra de la rima en los versos que rimen.
Clase de rima: asonante o consonante.
Arte mayor o menor.
Tipo de versos.
Escribo la estructura (las letras).
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Notas de sociedad:
Hoy es el cumpleaños de mi querido alumno y gran compañero vuestro, Pepe.
Date por dados unos simpáticos tironcillos en las orejillas por nuestra parte.
Te deseo lo mejor de lo mejor. Estoy seguro de que lo lograrás.
(No pasaros con la fiesta, que mañana tenemos clase y hay que rendir al máximo. Es broma.)
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Para los olvidadizos:
¿Queréis traer de una vez el libro del Cid y los demás libros a clase? Pero, ya, ya, ya.
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Y ahora ...
(Fin de temporada)
LABERINTO MORTAL.
La situación era la siguiente:
La mayor parte de los niños estaba sin conocimiento. Estaban tumbados en el suelo alfombrado de hojas, unos junto a otros, casi amontonados como sacos de patatas, en las posiciones más ridículas que uno pudiera imaginar. Parecían muertos con cara de tonto.
Ang, Rod, Mick, Joe, Sam, Pauli Xi y Ani habían cruzado una puerta gracias a la clave secreta y se encontraban a punto de salir del laberinto.
El Maestro Oscuro lo observaba todo y, de vez en cuando, les planteaba unas preguntas con la esperanza de que las fallaran y así poder, de una vez ... retorcerles su lindo pescuezo.
Pero, hasta el momento, no había podido ser. ¡Maldición y cien mil veces maldición!
Pero, ya llegaría su momento. ¡Ja, ja, ja! Él no tenía prisa. Así saborearía mejor su venganza. ¡Oh, qué placer sentía con sólo imaginárselo!
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El laberinto había terminado. Ante ellos se extendía un camino pedregoso y polvoriento, flanqueado por árboles de altas copas y frondoso ramaje que casi se unían por encima formando una especie de túnel o pasillo, lo cual impedía que penetrara apenas la luz del sol.
Avanzaron decididos por aquel sendero oscuro y misterioso y, al doblar un recodo del camino, vieron a lo lejos algo que les heló la sangre, que les puso los pelos de gallina y la piel de pavo desplumado, que hizo desorbitar sus ojos con miradas sobresdrújulas y pentadecasilábicas.
Era una casa.
Esta casa.
A sus pies encontraron un viejo libro de tapas negras, desgastadas y cubiertas de polvo. Joe lo cogió y miró la cubierta. Unas letras aparecían borradas y otras apenas se distinguían, aunque algunas sí eran reconocibles. .a ....nda d. .a .....on ... ....erno
Estas eran las letras. ¿Qué significaban? ¿Qué peligrosas palabras se escondían bajo ese título oculto?
Dijo Ang: Ahí pone "La merienda del jamón del gobierno".
-¡Qué va! - exclamó Rod. Ahí pone "La tienda del jabón moderno".
-Ja, ja, ja -rió Pauli Xi. Ahí pone "La bufanda de la mona en invierno". So bisílabos. Que sois unos bisílabos.
-Bueno, bueno, bueno -se chuleó Sam. ¿No veis que ahí pone " La banda del cajón interno", so mendrugos de pan seco?
-A ver, cebolletas en vinagre - intervino en plan sabiondo la sabiondilla de Ani. Está clarísimo que pone "La parranda de la canción del enfermo". ¿Es que no lo veis, culitos de rana?
Intervino Joe, con su aire de policía de seguridad.
-Escuchad, cara de almejas madridistas, ahí pone, pero seguro, seguro "La venda de la mano en el cuerno".
Y por fin, Mick, que no estaba seguro, dijo: No estoy seguro. Pero pueder ser:
La, una, banda, panda, bufanda, funda, prenda, onda, guinda o mil cosas más. De, la, cojón, camión, avión, ladrón, estación o yo qué sé. Y yerno, gobierno, cuerno o conejo. Vete tú a saber.
No estoy seguro.
Total. Ninguno tenía la más remota idea de lo que ponía en el libro.
Ignoraban que en ese título se escondía su próximo y apasionante futuro, lleno de aventura, sufrimiento, pánico, riesgos inauditos, pruebas definitivas, arriesgadísimas, salvación o ... desastre.
En ese título se encontraba el peor de sus sueños, la peor de sus pesadillas, la peor presencia del mal absoluto... Y también ... el juego más divertido.
Nuestros amigos iban a enfrentarse, por fin, al fin, menos mal, ya era hora, con ...
LA LEYENDA DE LA MANSIÓN DEL INFIERNO
viernes, 3 de mayo de 2013
SEAMOS LISTOS
DEBERES:
LENGUA:
-Estudiar requetebién los tiempos verbales de SALTAR.
Examen, ahora sí, definitivo.
Aprended la primera persona casi sin respirar.
Aprended las formas no personales. Las cinco.
Fijaos en las faltas y las tildes. Importantísimo.
C. DEL MEDIO:
-Copiamos y estudiamos las 20 primeras preguntas.
Preguntaré.
FRANCÉS/INGLÉS:
-Revisad los trabajos para esta semana.
.............................................................................................
.............................................................................................
Os deseo un muy buen fin de semana a todos. Descansad, jugad, haced deporte, leed un poco, estudiad lo que toca y divertíos.
La semana próxima viene cargada de examencitos. Así que, alimentaos bien y tened las neuronas a punto.
.........................................................................................
.........................................................................................
Para Pepe y todos a los que les gusta la poesía. ¿A ver qué te parece ésta?
Es una estrofa de cuatro versos llamada tetrásforo monorrimo o cuaderna vía. Se escribía en la época del Cid, más o menos, y el poeta más importante de aquel momento era un monje, Gonzalo de Berceo.
Recordad que son cuatro versos alejandrinos con rima AAAA.
Allá va:
Conocemos un músculo de nombre tan feo,
tan largo es decirlo como un día sin recreo,
tan chulo que, a veces, quiero verlo y no lo veo.
Se dice fácil: esternocleidomastoideo.
Es un poco en broma y me ha costado un ratito escribirla (3 o 4 minutos).
................................................................................................
................................................................................................
Y ahora ...
LABERINTO MORTAL
Último capítulo.
No a todos los niños les había afectado el poderosísimo perfume narcotizante de las increíbles flores del seto. Algunos de ellos, no sabemos cómo, se habían mostrado inmunes al efecto aromático somnífero. Estos eran: Joe, Ani, Ang, Sam, Rod, Pauli Xi y Mick.
Hablaron entre sí y decidieron intentar despertar a sus demás compañeros. Tarea inútil. Estaban profundamente dormidos, inmóviles en el suelo, petrificados, solidificados, fosilizados ...
Pensaron y actuaron. Dejarían a sus compañeros en el lugar en que se encontraban, avanzarían buscando una salida y después regresarían a buscarlos. Estuvieron de acuerdo y eso hicieron.
Ignoraban que alguien les observaba, les miraba con mirada malévola y sonrisa diabólica. Les esperaba.
Tras caminar un corto trecho, dieron con una puerta que les cerraba el paso. Era una puerta moderna, con panel alfabético y pantalla oscura. De pronto, se iluminó y aparecieron unas palabras: "INTRODUZCA LA CLAVE".
Se miraron nuestros amigos y esbozaron una sonrisa de complicidad. Habían descubierto hacía poco
la palabra secreta y estaban seguros de que la puerta se abriría. Rod tecleó las letras, una a una, despacio, saboreando la situación. La palabra era INFIERNO. Al instante, la puerta comenzó a abrirse con parsimonia, lentamente, con pesada indiferencia. Cruzaron el umbral.
A los pocos pasos, la puerta se cerró a sus espaldas y se sintieron solos, muy, muy solos. Pero estaban juntos y eso les daba valor; sabían que podían confiar los unos en los otros. Bien. Muy bien.
Súbitamente, los aparatos de comunicación que portaban -tablet, smartphone, iPad, iPhone, blackberry - se pusieron en marcha, iluminaron sus pantallitas y se escuchó una voz conocida:
-Escuchad, pandilla de cebollinos extremeños, voy a acabar con vosotros, antes o después. Os creéis muy listos, pero alguna vez os pillaré en algún fallo y entonces ... os machacaré, os trituraré, os volatilizaré, haré polvo cósmico con vuestros tiernos huesecillos de gallinita murciana. Me vengaré, por fiiiiiiiiiiiin.
-A ver, culos de pollo, contestad estas preguntas, si es que sabéis:
Decidme palabras o conceptos relacionados con la población y las actividades económicas ¡Vamos, niñatos!
Ang se decidió:
-Crecimiento natural, natalidad, mortalidad, migración: emigración, inmigración, interna, internacional, densidad de población ...
Ani continuó:
-Población activa, población ocupada, población parada, población inactiva ...
Sam siguió:
-Sector primario, materias primas, agricultura, cultivos de secano, cereales, vid, olivo, cultivos de regadío, frutales, hortalizas ...
Joe se lanzó:
-Ganadería, ganado porcino, ovino, bovino, caprino, equino, avícola, pesca, bajura, altura, minería ...
-Vale. Ya basta. Es suficiente -dijo muy irritado el Maestro Oscuro.
A ver, peritas en dulce, contestad ahora a estas cuestiones.
Decidme los tiempos verbales del indicativo de CANTAR. Ya. Pero, ya.
Mick se arrancó:
-Voy a decir sólo la primera persona.
Presente: canto Pret. perfecto compuesto: he cantado
Pret. imperfecto: cantaba Pret. pluscuamperfecto: había cantado
Pret. perfecto simple: canté Pret. anterior: hube cantado
Futuro: cantaré Futuro perfecto: habré cantado
Condicional: cantaría Condicional perfecto: habría cantado
Y dice Paula Xi:
-Yo me sé también las formas no personales:
Infinitivo: cantar Gerundio: cantando Participio: cantado
Infinitivo compuesto: Haber cantado Gerundio compuesto: Habiendo cantado
Y Rod, ya lanzado, remató la jugada.
-Como soy un experto en ortografía, he de decir que todas las formas del verbo HABER: he, había, hube, habré y habría se escriben con h y con b. Además, hay que fijarse muy bien en las palabras que llevan tilde, que son bastantes.
-¡AGGGGGGGGGG! -se escuchó a través de los aparatos. Posiblemente, el Maestro Oscuro se estaba ahogando de la rabia. Estos miserables roedores lo sabían todo. No fallaban nunca. Eran demasiado listos. ¡Requeteagggggggggggggg!
Los aparatos quedaron en silencio.
Continuará.
LENGUA:
-Estudiar requetebién los tiempos verbales de SALTAR.
Examen, ahora sí, definitivo.
Aprended la primera persona casi sin respirar.
Aprended las formas no personales. Las cinco.
Fijaos en las faltas y las tildes. Importantísimo.
C. DEL MEDIO:
-Copiamos y estudiamos las 20 primeras preguntas.
Preguntaré.
FRANCÉS/INGLÉS:
-Revisad los trabajos para esta semana.
.............................................................................................
.............................................................................................
Os deseo un muy buen fin de semana a todos. Descansad, jugad, haced deporte, leed un poco, estudiad lo que toca y divertíos.
La semana próxima viene cargada de examencitos. Así que, alimentaos bien y tened las neuronas a punto.
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Para Pepe y todos a los que les gusta la poesía. ¿A ver qué te parece ésta?
Es una estrofa de cuatro versos llamada tetrásforo monorrimo o cuaderna vía. Se escribía en la época del Cid, más o menos, y el poeta más importante de aquel momento era un monje, Gonzalo de Berceo.
Recordad que son cuatro versos alejandrinos con rima AAAA.
Allá va:
Conocemos un músculo de nombre tan feo,
tan largo es decirlo como un día sin recreo,
tan chulo que, a veces, quiero verlo y no lo veo.
Se dice fácil: esternocleidomastoideo.
Es un poco en broma y me ha costado un ratito escribirla (3 o 4 minutos).
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Y ahora ...
LABERINTO MORTAL
Último capítulo.
No a todos los niños les había afectado el poderosísimo perfume narcotizante de las increíbles flores del seto. Algunos de ellos, no sabemos cómo, se habían mostrado inmunes al efecto aromático somnífero. Estos eran: Joe, Ani, Ang, Sam, Rod, Pauli Xi y Mick.
Hablaron entre sí y decidieron intentar despertar a sus demás compañeros. Tarea inútil. Estaban profundamente dormidos, inmóviles en el suelo, petrificados, solidificados, fosilizados ...
Pensaron y actuaron. Dejarían a sus compañeros en el lugar en que se encontraban, avanzarían buscando una salida y después regresarían a buscarlos. Estuvieron de acuerdo y eso hicieron.
Ignoraban que alguien les observaba, les miraba con mirada malévola y sonrisa diabólica. Les esperaba.
Tras caminar un corto trecho, dieron con una puerta que les cerraba el paso. Era una puerta moderna, con panel alfabético y pantalla oscura. De pronto, se iluminó y aparecieron unas palabras: "INTRODUZCA LA CLAVE".
Se miraron nuestros amigos y esbozaron una sonrisa de complicidad. Habían descubierto hacía poco
la palabra secreta y estaban seguros de que la puerta se abriría. Rod tecleó las letras, una a una, despacio, saboreando la situación. La palabra era INFIERNO. Al instante, la puerta comenzó a abrirse con parsimonia, lentamente, con pesada indiferencia. Cruzaron el umbral.
A los pocos pasos, la puerta se cerró a sus espaldas y se sintieron solos, muy, muy solos. Pero estaban juntos y eso les daba valor; sabían que podían confiar los unos en los otros. Bien. Muy bien.
Súbitamente, los aparatos de comunicación que portaban -tablet, smartphone, iPad, iPhone, blackberry - se pusieron en marcha, iluminaron sus pantallitas y se escuchó una voz conocida:
-Escuchad, pandilla de cebollinos extremeños, voy a acabar con vosotros, antes o después. Os creéis muy listos, pero alguna vez os pillaré en algún fallo y entonces ... os machacaré, os trituraré, os volatilizaré, haré polvo cósmico con vuestros tiernos huesecillos de gallinita murciana. Me vengaré, por fiiiiiiiiiiiin.
-A ver, culos de pollo, contestad estas preguntas, si es que sabéis:
Decidme palabras o conceptos relacionados con la población y las actividades económicas ¡Vamos, niñatos!
Ang se decidió:
-Crecimiento natural, natalidad, mortalidad, migración: emigración, inmigración, interna, internacional, densidad de población ...
Ani continuó:
-Población activa, población ocupada, población parada, población inactiva ...
Sam siguió:
-Sector primario, materias primas, agricultura, cultivos de secano, cereales, vid, olivo, cultivos de regadío, frutales, hortalizas ...
Joe se lanzó:
-Ganadería, ganado porcino, ovino, bovino, caprino, equino, avícola, pesca, bajura, altura, minería ...
-Vale. Ya basta. Es suficiente -dijo muy irritado el Maestro Oscuro.
A ver, peritas en dulce, contestad ahora a estas cuestiones.
Decidme los tiempos verbales del indicativo de CANTAR. Ya. Pero, ya.
Mick se arrancó:
-Voy a decir sólo la primera persona.
Presente: canto Pret. perfecto compuesto: he cantado
Pret. imperfecto: cantaba Pret. pluscuamperfecto: había cantado
Pret. perfecto simple: canté Pret. anterior: hube cantado
Futuro: cantaré Futuro perfecto: habré cantado
Condicional: cantaría Condicional perfecto: habría cantado
Y dice Paula Xi:
-Yo me sé también las formas no personales:
Infinitivo: cantar Gerundio: cantando Participio: cantado
Infinitivo compuesto: Haber cantado Gerundio compuesto: Habiendo cantado
Y Rod, ya lanzado, remató la jugada.
-Como soy un experto en ortografía, he de decir que todas las formas del verbo HABER: he, había, hube, habré y habría se escriben con h y con b. Además, hay que fijarse muy bien en las palabras que llevan tilde, que son bastantes.
-¡AGGGGGGGGGG! -se escuchó a través de los aparatos. Posiblemente, el Maestro Oscuro se estaba ahogando de la rabia. Estos miserables roedores lo sabían todo. No fallaban nunca. Eran demasiado listos. ¡Requeteagggggggggggggg!
Los aparatos quedaron en silencio.
Continuará.
jueves, 2 de mayo de 2013
FUERON MEJORES. OTRA VEZ SERÁ.
DEBERES:
LENGUA:
-Estudiamos los tiempos del indicativo. (Examencito).
-Ejercicios del cuaderno.
MATEMÁTICAS:
-Ejercicios del cuaderno.
................................................................................................
................................................................................................
Lengua.
Estudiar los tiempos verbales.
Estudiad por parejas los tiempos: simples y compuestos.
Haced que os pregunten la primera persona.
-Análisis morfológico:
Ella: pronombre personal,
estudia:
por:
la:
tarde:
-Analiza estas formas verbales:
he cantado: verbo cantar, 1ª persona del singular del pr.perfecto compuesto del indicativo, forma compuesta, 1ª conjugación, regular.
cantaste:
cantaríamos:
habíais cantado:
..................................................
Matemáticas.
Divisiones:
62808 : 593 = 95002 : 678 =
Expresa en litros:
2 hl y 6 dal = l
1 kl, 4 hl y 9 dal = 1.490 litros
5 kl, 7,2 hl y 8,3 dal = l
Calcula:
4 kl = hl 21 l = ml 7.000 l = hl
3,6 hl = 360 l 15 cl = ml 9 dal = kl
0,5 dal = cl 2,3 dl = cl 13,8 ml = 0,0138 l
50 hl = dal 6 dl = 600 ml 15 cl = dl
Problema.
Eva tiene que llenar un acuario de 76 litros con un cubo de 0,2 dal.
¿Cuántos cubos llenos tiene que echar?
Datos: Razono: Los 0,2 dal he de pasarlos a litros.
-acuario: 76 litros De dal a l --> x 10
-cubo: 0,2 dal 0,2 x 10 = 2 litros
Pregunta: Ahora he de repartir los 76 litros
-cuántos cubos. en cubos de 2 litros.
76 : 2 = 38
Resultado:
38 cubos.
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
Y ahora, un gran poema del gran Antonio Machado.
Lo trabajaremos en clase con gusto y atención.
Yo voy
soñando caminos
Yo voy soñando
caminos
de la tarde. ¡Las colinas
doradas, los verdes pinos,
las polvorientas encinas!...
¿Adónde el camino irá?
Yo voy cantando, viajero
a lo largo del sendero...
-La tarde cayendo está-.
"En el corazón tenía
la espina de una pasión;
logré arrancármela un día;
ya no siento el corazón."
.
Y todo el campo un momento
se queda, mudo y sombrío,
meditando. Suena el viento
en los álamos del río.
La tarde más se oscurece;
y el camino que serpea
y débilmente blanquea,
se enturbia y desaparece.
.
Mi cantar vuelve a plañir;
"Aguda espina dorada,
quién te pudiera sentir
en el corazón clavada."
.
Y ahora, además, un poquito de ...
LABERINTO MORTAL
Capítulo XXII
Pauli Xi resolvió correctamente su pregunta. Por ello, se salvó.
Acudió rápidamente donde se encontraban sus compañeros y contempló con asombro cómo se acercaban al seto lentamente. Ella también lo notó. Era un perfume delicadísimo, embriagador, una fragancia que les atraía como un imán hasta unas flores increíbles, de colores increíbles, de formas increíbles, de aromas increíbles ...
El Maestro Oscuro les observaba sonriendo con una sonrisa malvada, mirándolos con una mirada malvada, disfrutando con una fruta malvada ...
De pronto, los muchachos sintieron un extraño mareo, un dulce mareo, un suave mareo, un bobo mareo ... Y perdieron el conocimiento, cayendo al duro suelo casi amontonándose u
nos encima de otros.
¿Qué sucedía? ¿Qué iba a suceder? ¿Por qué no sucedía algo de una vez?
Quizás no despertaran nunca de su sueño. Tal vez permanecieran así toda la eternidad. Acaso quedarían como cadáveres inmóviles para siempre. Quizás, tal vez, acaso, es posible, a lo mejor, quién sabe ...
Continuará.
LENGUA:
-Estudiamos los tiempos del indicativo. (Examencito).
-Ejercicios del cuaderno.
MATEMÁTICAS:
-Ejercicios del cuaderno.
................................................................................................
................................................................................................
Lengua.
Estudiar los tiempos verbales.
Estudiad por parejas los tiempos: simples y compuestos.
Haced que os pregunten la primera persona.
-Análisis morfológico:
Ella: pronombre personal,
estudia:
por:
la:
tarde:
-Analiza estas formas verbales:
he cantado: verbo cantar, 1ª persona del singular del pr.perfecto compuesto del indicativo, forma compuesta, 1ª conjugación, regular.
cantaste:
cantaríamos:
habíais cantado:
..................................................
Matemáticas.
Divisiones:
62808 : 593 = 95002 : 678 =
Expresa en litros:
2 hl y 6 dal = l
1 kl, 4 hl y 9 dal = 1.490 litros
5 kl, 7,2 hl y 8,3 dal = l
Calcula:
4 kl = hl 21 l = ml 7.000 l = hl
3,6 hl = 360 l 15 cl = ml 9 dal = kl
0,5 dal = cl 2,3 dl = cl 13,8 ml = 0,0138 l
50 hl = dal 6 dl = 600 ml 15 cl = dl
Problema.
Eva tiene que llenar un acuario de 76 litros con un cubo de 0,2 dal.
¿Cuántos cubos llenos tiene que echar?
Datos: Razono: Los 0,2 dal he de pasarlos a litros.
-acuario: 76 litros De dal a l --> x 10
-cubo: 0,2 dal 0,2 x 10 = 2 litros
Pregunta: Ahora he de repartir los 76 litros
-cuántos cubos. en cubos de 2 litros.
76 : 2 = 38
Resultado:
38 cubos.
.............................................................................................
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Y ahora, un gran poema del gran Antonio Machado.
Lo trabajaremos en clase con gusto y atención.
de la tarde. ¡Las colinas
doradas, los verdes pinos,
las polvorientas encinas!...
¿Adónde el camino irá?
Yo voy cantando, viajero
a lo largo del sendero...
-La tarde cayendo está-.
"En el corazón tenía
la espina de una pasión;
logré arrancármela un día;
ya no siento el corazón."
.
Y todo el campo un momento
se queda, mudo y sombrío,
meditando. Suena el viento
en los álamos del río.
La tarde más se oscurece;
y el camino que serpea
y débilmente blanquea,
se enturbia y desaparece.
.
Mi cantar vuelve a plañir;
"Aguda espina dorada,
quién te pudiera sentir
en el corazón clavada."
.
Y ahora, además, un poquito de ...
LABERINTO MORTAL
Capítulo XXII
Pauli Xi resolvió correctamente su pregunta. Por ello, se salvó.
Acudió rápidamente donde se encontraban sus compañeros y contempló con asombro cómo se acercaban al seto lentamente. Ella también lo notó. Era un perfume delicadísimo, embriagador, una fragancia que les atraía como un imán hasta unas flores increíbles, de colores increíbles, de formas increíbles, de aromas increíbles ...
El Maestro Oscuro les observaba sonriendo con una sonrisa malvada, mirándolos con una mirada malvada, disfrutando con una fruta malvada ...
De pronto, los muchachos sintieron un extraño mareo, un dulce mareo, un suave mareo, un bobo mareo ... Y perdieron el conocimiento, cayendo al duro suelo casi amontonándose u
nos encima de otros.
¿Qué sucedía? ¿Qué iba a suceder? ¿Por qué no sucedía algo de una vez?
Quizás no despertaran nunca de su sueño. Tal vez permanecieran así toda la eternidad. Acaso quedarían como cadáveres inmóviles para siempre. Quizás, tal vez, acaso, es posible, a lo mejor, quién sabe ...
Continuará.
martes, 30 de abril de 2013
¿HABRÁ REMONTADA?
DEBERES:
MATEMÁTICAS:
-Ejercicios del cuaderno.
LENGUA:
-página 176 ejercicios 2, 3, 4
-página 168 Estudiar el indicativo completo.
FRANCÉS: INGLÉS:
- Si tenéis ejercicios, algún trabajo o algo que estudiar, ya sabéis.
...................................................................................................
...................................................................................................
Lengua.
Ejercicio 2.
Completa las formas verbales.
Copiarlo como está y contestar.
Ejercicio 3.
Las acciones son : pescar y saltar.
Formas no personales:
Infinitivo Gerundio Participio Infinitivo comp. Gerundio comp.
pescar haber pescado
saltar
Ejercicio 4.
Escribe a qué tiempo pertenece.
cantaremos: futuro he hablado:
respetó: pr. perfecto simple habías lavado:
cortaba: conecto:
....................................................................................................
....................................................................................................
Mañana es el cumple de mi querido alumno y gran compañero Guillermo.
Date por felicitado y tirado de las orejas.
Que pases un muy feliz día. Te lo deseo yo y te lo desean todos.
Cuando seas emigrante en Noruega, acuérdate de nosotros. (Es broma).
Los tauros somos muuuuy duros.
...............................................................................
Y ahora, un superjuego destinado a los que les gusta entrenar a su cerebro.
Los acertantes tendrán como premio un papel protagonista en un capítulo exclusivo de nuestra fantástica historia "Laberinto mortal".
Allá va.
¡¡RÓMPETE LA CABEZA, PERO ACIERTA!!
Vas a tratar de responder a unas preguntas que, aunque al principio te parezcan algo difíciles, no lo son si estudias con detenimiento todos los detalles.
¡Ánimo y lo conseguirás!
LOS CUATRO AMIGOS Y SUS JUGUETES.
Se juntan cuatro amiguitos en el parque del pueblo. Cada uno de ellos lleva un juguete. Estos son los detalles de identificación:
1. El más joven se llama Javier y tiene 7 años.
2. Alberto vive fuera del pueblo.
3. Pepito tiene una bicicleta.
4. Adolfo vive en el mismo edificio que Javier.
5. El que vive con sus abuelos tiene 8 años.
6. El mayor de todos tiene un estuche de pinturas.
7. El que tiene la flauta tiene 8 años.
8. Pepito tiene la misma edad que Adolfo.
9. El que tiene el estuche de pinuras tiene 9 nueve años.
10. El que tiene la flauta se llama Adolfo.
Preguntas
¿Cómo se llama el que tiene el balón?
¿Cuántos años tiene?
¿Qué edad tiene Alberto?
(Pista: haced una tabla)
Chao a todos.
MATEMÁTICAS:
-Ejercicios del cuaderno.
LENGUA:
-página 176 ejercicios 2, 3, 4
-página 168 Estudiar el indicativo completo.
FRANCÉS: INGLÉS:
- Si tenéis ejercicios, algún trabajo o algo que estudiar, ya sabéis.
...................................................................................................
...................................................................................................
Lengua.
Ejercicio 2.
Completa las formas verbales.
Copiarlo como está y contestar.
Ejercicio 3.
Las acciones son : pescar y saltar.
Formas no personales:
Infinitivo Gerundio Participio Infinitivo comp. Gerundio comp.
pescar haber pescado
saltar
Ejercicio 4.
Escribe a qué tiempo pertenece.
cantaremos: futuro he hablado:
respetó: pr. perfecto simple habías lavado:
cortaba: conecto:
....................................................................................................
....................................................................................................
Mañana es el cumple de mi querido alumno y gran compañero Guillermo.
Date por felicitado y tirado de las orejas.
Que pases un muy feliz día. Te lo deseo yo y te lo desean todos.
Cuando seas emigrante en Noruega, acuérdate de nosotros. (Es broma).
Los tauros somos muuuuy duros.
...............................................................................
Y ahora, un superjuego destinado a los que les gusta entrenar a su cerebro.
Los acertantes tendrán como premio un papel protagonista en un capítulo exclusivo de nuestra fantástica historia "Laberinto mortal".
Allá va.
¡¡RÓMPETE LA CABEZA, PERO ACIERTA!!
Vas a tratar de responder a unas preguntas que, aunque al principio te parezcan algo difíciles, no lo son si estudias con detenimiento todos los detalles.
¡Ánimo y lo conseguirás!
LOS CUATRO AMIGOS Y SUS JUGUETES.
Se juntan cuatro amiguitos en el parque del pueblo. Cada uno de ellos lleva un juguete. Estos son los detalles de identificación:
1. El más joven se llama Javier y tiene 7 años.
2. Alberto vive fuera del pueblo.
3. Pepito tiene una bicicleta.
4. Adolfo vive en el mismo edificio que Javier.
5. El que vive con sus abuelos tiene 8 años.
6. El mayor de todos tiene un estuche de pinturas.
7. El que tiene la flauta tiene 8 años.
8. Pepito tiene la misma edad que Adolfo.
9. El que tiene el estuche de pinuras tiene 9 nueve años.
10. El que tiene la flauta se llama Adolfo.
Preguntas
¿Cómo se llama el que tiene el balón?
¿Cuántos años tiene?
¿Qué edad tiene Alberto?
(Pista: haced una tabla)
Chao a todos.
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