SOMOS DE 5º

VAMOS A SER LOS MEJORES





lunes, 24 de diciembre de 2012

lunes, 24 / 12 / 12












  Hola, chicos:

Además de desearos una muy, muy, muy feliz Nochebuena y un día de Navidad maravilloso, os pongo en el blog las preguntitas del capítulo 3 del libro de lectura. Sé que no tenéis muchas ganas, pero la vida del buen estudiante es así, qué le vamos a hacer.


CAPÍTULO 3

1. ¿Dónde había muerto en realidad el apóstol Santiago?

2. ¿Cómo se llamaba el caballo del Cid?

3. ¿Qué era un tremedal?

4. ¿Qué enfermedad tenía el anciano?

5. ¿Qué era lo único que se oía en el bosque durante la plácida noche?

6. ¿Quién era en realidad el anciano?

7. ¿Qué cosas le gustaban a Jimena de Rodrigo?

8. ¿Qué dijo el rey Fernando a Jimena sobre la ley para intentar arreglar su problema con Rodrigo?

9. ¿Cuánto tiempo tardó Jimena en casarse con Rodrigo después de la propuesta del rey?

10. ¿Dónde se celebró la boda?

11. Para darle a entender que le deseaban un matrimonio largo y feliz, ¿qué le arrojaban las mujeres desde las ventanas?



  Hola, Andrea. Hola, Nico.
A ver si alguno se decide a felicitar a los compañeros a través del blog como ha hecho Nicolás. Eso está muy bien.

Bien. En otro ratito, me dedicaré a escribir algo sobre algo. Mientras tanto, un abrazo a todos y ya sabéis que esta página está abierta para vosotros.



















viernes, 21 de diciembre de 2012

VIERNES , XXI - XII - MMXII











DEBERES:  (Ver Jueves, 20 en el blog)

Ya sabéis los deberes que hay para las vacaciones.
Algunos son obligatorios y otros, voluntarios. De todas formas, si los hacéis todos me parece perfecto. Los podéis hacer en un día si os dais un atracón, cosa que no me parece conveniente, pero es cosa vuestra. Lo mejor sería hacerlos en varios días con tranquilidad.


Las preguntas del capítulo 3 del libro de lectura ya las pondré. Así tenéis excusa para visitar el blog de vez en cuando.
La libreta de Matemáticas la estáis haciendo muy bien últimamente. Seguid utilizando la regla para separar. Se queda mucho mejor. Y los números, cada uno en su cuadro.
La libreta de Lengua debéis hacerla igual de bien. Poned interés en la letra y fijaos mucho en la ortografía.

Hoy es un poco tarde, pero algún día es posible que escriba alguna historia con tema navideño.

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nota:  Quiero dar las gracias muy especialmente a Lucía GV, Marta y Paula M. por su gran detalle y a la familia de Andrea A. además por esas palabras que son las más bonitas que le pueden dedicar a un maestro. Gracias de corazón.

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Y, ¿qué os puedo decir a vosotros, mis queridos alumnos?
Pues, sinceramente que estoy encantado con la clase que tengo. Que, a veces, habláis un poquito, sí, es cierto, pero tengo que decir que sois unos chicos realmente excelentes.
Esto no quiere decir que somos guais y chupis, que ji, ji, ji, que ja, ja, ja. Ni mucho menos. Os voy a exigir un gran esfuerzo; vais a sudar si queréis ser de verdad grandes estudiantes; a la hora del trabajo, ya sabéis, bromas las justas. Aunque también sabéis que cuando uno se lo gana, también tiene sus pequeñas recompensas, golosas y de otras maneras.
Mi objetivo para el año que comienza es que seáis igual que hasta ahora, pero mejor; que trabajéis como hasta ahora, pero mejor, porque, no lo olvidéis nunca: siempre se puede mejorar.

Os deseo unas felicísimas fiestas navideñas a vosotros y a vuestras familias, que se merecen también unas notas excelentes y que el próximo año, aunque termina en 13 -no somos supersticiosos- sea, si nos dejan, una año magnífico e inolvidable.

Un beso de vuestro profe   
                                        José Vicente.

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Este blog sigue abierto durante las vacaciones. Los que se queden en Murcia, pueden mandar mensajes y comentarios contando cómo les va.      Chao.

 Y ahora ...







jueves, 20 de diciembre de 2012

JUEVES, XX - XII - MMXII

DEBERES:

NO HAY .   ¡JE, JE, JE!

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(Arturo:  el libro)

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Y ahora ...





  Pero el profe pitufo no estaba dispuesto a dejar en paz a los alegres pitufillos y pensó malvadamente cómo fastidiarles las vacaciones de Navidad. Decidió ponerles muuuuuuuuuchos deberes, muchíiiiiiiiiiiiisimos deberes, un camión de gran tonelaje de deberes.  ¡Ja, ja, ja! -se reía relamiéndose de gusto.

Y ahí va la lista de deberes vacacionales:

LENGUA:
-Leer y contestar las preguntas del capítulo 3 del libro de lectura.
-Copiar con letra de oro y brillantes la poesía de Rubén Darío  "A Margarita ..."  (Entera.  Se admiten decoración y dibujos ).
-Libro de Lengua.  Repaso trimestral.   Páginas 76, 77.
Ejercicios  2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15.

MATEMÁTICAS:
-Fichas de operaciones y problemas.
Sumas y restas:   filas  3, 4, 17, 18.
Multiplicaciones:   filas  9, 10.
Divisiones:   filas  12, 13.
Combinados:   filas   6, 7.
Problemas:    19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31.  (No es necesario copiar el enunciado)


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 ¡Madre mía! -exclamaron los tiernos pitufillos de ingenuas miradas e infantiles sonrisas.

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  Pero, el profe pitufo, que en el fondo tenía muy buen corazón -de oro molido, de mazapán, de algodón, de azúcar, de pastel de chocolate, de cabello de ángel-, pensó que se había pasado un poco y decidió que a la mañana siguiente rebajaría bastante lo previsto en un principio y lo hablaría serenamente con sus queridísimos pitufillos.  No quería que se llevaran un mal recuerdo a casa de este primer trimestre del curso, porque, ¡qué le vamos a hacer!:     ¡ES NAVIDAD!


Hasta mañana, pitufillos.  ¡Ah! Y mañana dejaréis de ser pitufos para siempre.  Chao.










Pero, el profe pitufo no estaba dispuesto

miércoles, 19 de diciembre de 2012

MIÉRCOLES , XIX - XII - MMXII

 DEBERES:

MATEMÁTICAS:
-página  74          ejercicios  1, 2, 3, 4, 5
-Operaciones.
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1. Descomponer:
34.870.654=
96.084.542=

2. Escribe con letras:
48.109.200=
74.067.080=

3. Escribe con cifras:
Noventa y tres millones cien mil doscientos ochenta y dos=
Doscientos cuarenta y nueve millones cincuenta mil ciento veinte=
Quinientos ochenta millones ochocientos treinta mil doscientos veinte=

4. Escribe el valor en unidades de cada cifra 5:
25.429.580=
42.505.340=
51.358.900=

5. Escribe en números romanos:
1.237=                                4.296=
2.745=                                9.571=
3.980=                                20.138=


-Resuelve:
2.845 X 405=                         83906 : 276=


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Doy la bienvenida a una nueva seguidora del blog. Se llama FUENSANTICA 12 y no sé quién es.
Pero da lo mismo. Éste es un espacio abierto a quien quiera asomarse a él y estaremos encantados si nos lee e, incluso, si quiere participar con algún comentario. Reitero nuestra bienvenida.

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Y ahora, a petición de una mami ...

  LA FIESTA DE LOS PITUFOS






Las encantadoras pitufas se sentaron en un gran corro a la fresca sombra de los frondosos árboles del pequeño patio.  El profe pitufo observaba la tierna escena desde la ventana rectangular de la
vieja sala de profesores.

Entre tanto, los guapos pitufos hacían pequeños grupos y se dedicaban a las más variopintas actividades. Pitufo Mi y Pitufo Je jugaban al ajedrez con piedrecitas multiformes en un improvisado tablero dibujado en la mullida tierra. Pitufo Gui, Pitufo Ni y Pitufo Fe hacían grandes proyectos para un venidero futuro. Algo así como que irían a instalarse en la lejanísima Noruega para dedicarse a la cría de esbeltos y poderosos renos. Pitufo Pe, Pitufo Sa, Pitufo An y Pitufo Ro jugaban a un juego divertidísimo que consistía en hacerse difíciles preguntas y ver quién contestaba primero. Siempre ganaba el Pitufo An, pues respondía antes de acabar las  preguntas sin atenerse a las reglas  del juego. Los otros pitufos, al principio se molestaban, pero al final ya les daba igual y se reían pues no lo podía remediar. Al Pitufo Ri le gustaba buscar a pitufos mayores para jugar, pero al profe pitufo no le gustaba y lo vigilaba sin que él se diera cuenta. Por fin, pitufo Ar y pitufo Se revoloteban cual dos mariposillas coloridas de un grupo en otro sin detenerse en ninguno mucho tiempo.


Y las primorosas pitufas cantaban alegres cancioncillas en su corro redondo como una o hecha con compás. Por turnos iban saliendo al centro del gran círculo y ofrecían al respetable público unas magníficas actuaciones, cada una en su especialidad.

Mañana seguiremos contando las peligrosas aventuras de estos intrépidos personajillos.
¡Ah, por cierto! Estaban tan contentos porque se acercaban las vacaciones de Navidad, y eso significaba ... LIBERTAD Y DIVERSIÓN.



martes, 18 de diciembre de 2012

MARTES, XVIII - XII - MMXII

DEBERES:

MATEMÁTICAS:
-página   76            ejercicios  8, 9, Cálculo mental.

LENGUA:
-página   46   del Cuaderno de Ortografía.

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Recordad lo de la tarjeta navideña para la directora.

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No sé si de Inglés tenéis trabajo para mañana.

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La libreta de Matemáticas la quiero impecable. Hoy la habéis hecho muy bien. Seguid así.
Usad la regla.

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Para Pepe:
 Fíjate bien al escribir. No se escribe Gillermo, sino Jillermo.   ¿OK?

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Hasta mañana.  Hoy no hay historia.  Chao.

lunes, 17 de diciembre de 2012

LUNES, XVII - XII - MMXII

DEBERES:

LENGUA:
-Cuaderno de Ortografía        página  45
-Análisis morfológico:
   personas:
   inteligentes:
   enjambre:
   más grande que:

-Familia de palabras (5 palabras si podéis) de:
sol     sal     verano     frío     amor     flor     fruta     calor     tierra

-Leer   páginas  62, 63  del libro de Lengua.

MATEMÁTICAS:
-página  74   ejercicios  1, 2, 3, 4, 5 
-página  76  

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Hay que hacer para mañana o para el miércoles la tarjeta navideña. Porfa, un esfuercito.

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Y ahora ...




   Las pitufinas salieron al patio del cole y corretearon como cabritillos en el prado. Cantaban alegres y risueñas una amena cancioncilla que sonaba como las cigarras en verano con sus preciosas vocecitas angelicales:   "Yo soy Pitufina, / la más genial bailarina. / Dicen que tengo cara de sardina / y que parezco una rana saltarina ... lara, lara, lara, larina".       ¡Qué chupi era la melodía!
 
Mientras, desde las diferentes naves espaciales, los astronautas se partían de risa.  ¡Jo, jo, jo! ¡Ja, ja, ja! ¡Je, je, je! ¡Ji, ji, ji! ¡Jua, jua, jua!

  Las pitufinas Pauli M y Marti jugaban a recoger piedrecillas para luego mostrárselas al Profe Pitufo.
Las pitufinas Pauli P, Ani y Luci V jugaban a contarse secretillos de los novios. Las pitufinas Carmi y Andi A jugaban a desplazarse de árbol en árbol como si fueran simpáticas mariposillas. La pitufina Ye jugaba a hacer numeritos en la mullida tierra. La pitufina Luci C jugaba a dibujar letras cuadradas y las hacía magníficas. Las pitufinas Luci S, Ori y Andi N jugaban a perseguir hormigas y otros bichitos que pululaban como tontos entre las piedrecillas del patio. Y, por fin, las pitufinas Mati y Kati jugaban a mirarse a los ojos
a ver quién de las dos aguantaba más tiempo sin parpadear.
 Total, se lo estaban pasando estupendamente con unos juegos muy difíciles y de gran esfuerzo mental. En resumen, eran muy felices.

Los de las naves espaciales no daban crédito a lo que veían. Y se lo estaban pasando bomba observando sin ser vistos. En el fondo, eran unos cotillas y unos marujones de mucho cuidado.

viernes, 14 de diciembre de 2012

VIERNES, XIV - XII - MMXII

DEBERES:

LENGUA:
-Contestar a las 5 preguntas sobre la lectura.

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  Como veréis, este fin de semana queda muy despejado en cuestión de deberes. Lo tenéis prácticamente libre. Podríais empezar a leer el tercer capítulo del Cid o releer la segunda poesía de la Antología  (A Margarita ...) que es muy chula. Además, podéis practicar la entonación adecuada para esa poesía (hay que exagerarla).

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 Pero lo más importante es que descanséis, juguéis, os divirtáis, hagáis deporte y, si os queda un ratito, aunque sea antes de dormir, leáis un poquito.  Es recomendable y no perjudica a la salud.

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  Bien, pitufos. Os deseo un estupendo fin de semana. Hasta el lunes. Yo me dedicaré a poner las notas finales del trimestre. Los boletines para la semana que viene.   Chao.

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Y ahora ...    por fin.



Naves espaciales



  -Aquí el transbordador espacial MUCHOMORRINER de los United States of America.
¿Se puede saber quién narices está interfiriendo las comunicaciones con la base de Houston?
Cambio.

-Aquí el APOLLO DE FRESA XX.  Nosotros no somos, seguro. Estamos orbitando alrededor de la Luna y estamos en completo silencio, rezando todo lo que sabemos para que no se suelte ningún tornillo y salgamos disparados hacia el espacio vacío. Es que todo está muy negro y da mucho miedo.
Cambio.

-Pues si no sois vosotros, ya me diréis entonces quién puede ser. Por aquí no se ve a nadie más.

-¡Hola, hola! ¿Mesescucha bien? Me llamo Pepito Gagarin y soy astronauta ruso. Estamos en la nave
CHUCHES XV con base en Siberia y estamos orbitando alrededor de la Tierra desde hace seis meses. Mis camaradas Samuelenski, Angelov y Rodriguev me acompañan en esta arriesgada misión, pero la verdad es que estamos tan aburridos que para entretenernos un poco mandamos sondas ultrasónicas y superinvisibles a la Tierra a ver qué pasa. No creemos que sea malo para nadie y así nos divertimos. Tenemos una cámara ultrasensible y megatransparente que nos envía imágenes desde donde se encuentra. Es como ver un programa de televisión de esos de cámara oculta.
Cambio.

-Aquí el APOLLO FRITO CON PATATAS XXX. Soy el comandante William Gal (Guillermo en español). Estoy acercándome hacia un asteroide del Cinturón de Asteroides y estaba escuchando. Oye, eso está interesante. Cuenta, cuenta. ¿Y qué cosas se ven en la Tierra?
Cambio.

-Sí, sí. Que lo cuente, que lo cuente. Esto puede ser divertido.
Cambio.

-¿Y tú quién demonios eres? Esto parece la tertulia de "Sálvame".
Cambio.

-Si. Me llamo Nicki Thomas y soy uno de los científicos que trabajamos en la  estación espacial internacional. Conmigo están los ingenieros Michael Nicolas y Jessus Eggg, los físicos Félix Camping y Richard Riki, el biólogo Arthur Belmon y el químico Sergey Gran. Y estamos muy interesados en saber qué se ve allá abajo. Más que nada por cotillear.
Cambio.

-Vaaale. De acuerdo. Lo contaré. 
Nuestra sonda llegó a una ciudad de un país llamado Spain y fue a parar dentro de lo que parece un aula de un colegio. Se instaló en un rincón del techo y empezó a transmitirnos imágenes y sonidos.
Había un señor alto con unas gafas extrañas que tenía pensamientos extraños y miraba de forma aún más extraña a unos extraños seres azules con una especie de gorrito extraño  sobre la cabeza. Esos seres extraños tenían todos el cabello largo, la nariz redondeada, los ojos claros como un amanecer en verano sobre el mar y llevaban falda. Por tanto, es fácil deducir que esos individuos pertenecían al género femenino, a no ser que se hubieran disfrazado, lo cual no parece muy probable.
Cambio.

-¡Ja, ja, ja! Ya sé quiénes son esos personajillos tan curiosos. Son ... unas simpáticas PITUFINAS.

  Todos los astronautas rieron a carcajadas en sus respectivas naves.



(He pensado que esto no puede terminar así, así que ... continuaraaaaaaaaaaaaaá)

jueves, 13 de diciembre de 2012

JUEVES, XIII - XII - MMXII

DEBERES:

PLÁSTICA: 
-Terminar los trabajos.   Mañana, último día.

LENGUA:
-Copiar la poesía y el dibujo de la Antología Poética.
-Capítulo II del libro del Cid.

MATEMÁTICAS:
-Fichas de operaciones:
Mult.   fila 8
Div.     fila 11
Probl.   16, 17, 18
Comb.  fila 5

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CAPÍTULO II                   PREGUNTAS

1. ¿Cómo iba vestida Jimena?
2. ¿Cómo recordaba el rey a Jimena?
3. ¿Quién estaba con el rey en el salón?
4. ¿Qué hizo Jimena cuando llegó a su casa?
5. En el sueño de Jimena, ¿qué traía Rodrigo apoyado sobre el hombro?

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Dejaré las otras cinco preguntas para el lunes.

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¿Qué sería de este pobre blog si no fuera por Guille y Nico?
Merci.   Thank you.

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Bueno, pitufos. Mañana nos vemos.   Chao.









Y ahora ...






El profe, de pronto, apareció con unas chulísimas gafas oscuras. Una sonrisa enigmática, polisémica, metamórfica, pero decididamente encantadora, afloró a sus bellos labios carnívoros.
Como no se veían sus preciosos ojos verdes, los omnubilados alumnos no sabían exactamente a dónde miraban. Lo que sí estaba perfectamente claro como una mañana de primavera es que el profe estaba contento. O eso parecía.
Todos en la clase callaban con gran espectación. Seguía sonriendo, pero no se decidía a hablar.
Por fin, tras unos segundos eternos, comenzó:

-Las notas en el examen de las 50 preguntas de Conocimiento del Medio han sido las siguientes:

Paulita Yi:  10
Yeyita Ye:  9´25
Martina:  10
Angellini:  10
Rodriggi:  10
Jessussini:  10
Luccía Gimnasta:  7´75
Carmina:  10
Michelle:  10
Paulina Pli:  9´5
Andrea Yusi:  9´5
Nicki:  10
Guillermino:  10
Ricki:  10
Luccía Geese:  10
Anabella:  10
Samuellini:  10
Giusseppe:  10
Andrea Niki:  10


  Estas notas no llevan incluido el UFO, así que puede que cambien un poco en algunos casos.


  Los alumnos no se daban cuenta, pero se les iba poniendo la piel de un bonito color azul, las naricillas se redondeaban y una especie de simpático gorrito les iba apareciendo sobre la cabeza.
El profe miraba y sonreía con su maravillosa sonrisa de los días de fiesta.


(Mañana, último capítulo)




miércoles, 12 de diciembre de 2012

MIÉRCOLES, XII - XII - MMXII

DEBERES:

LENGUA:
-Análisis morfológico (completo):

planeta:
enano:
sondas:
espaciales:

MATEMÁTICAS:
-Fichas de Operaciones:
Mult.   fila 7
Div.     fila 10
Probl.    13, 14, 15

C. DEL MEDIO:
Investiga:  ¿Qué es un pársec?

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Para Andrea Ayuso y Andrea Nicolás.      Repasad para mañana los exámenes que os faltan.

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Recordad las autorizaciones para la excursión.

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Y ahora ...





  El superexamen salió muy bien.  Demasiado bien para el gusto del profesor.

   Pero ... les dio una buenísima noticia:  Los exámenes se habían terminado hasta después de las  vacaciones.  Llegaba una bonita época de descanso, de tomarse las cosas con más calma, sin agobios, sin prisas.  Seguirían trabajando todos los días, pero sin el estrés de los exámenes encima. Intentarían disfrutar de otras actividades educativas más relajadas, aunque no menos importantes. Leerían los libros de lectura, bajarían a la biblioteca, a la sala de ordenadores, etc.

  El profe parecía cambiado. Parecía otro. Parecía ... ¿Qué parecía?

  Los alumnos estaban un poco extrañados, un mucho mosqueados, un bastante desconcertados. Sus miradas magmáticas se cruzaban en el espacio vacío y afloraban sus pensamientos más sedimentarios.

  Pero estaban contentos, muy contentos, contentísimos, más contentos que unas pascuas. Pero ...
¡algún tonto vendría a estropear la mañana!  Seguro.

Continuará ...    (Quedan dos capítulos)


   




martes, 11 de diciembre de 2012

MARTES, XI - XII - MMXII



DEBERES:

MATEMÁTICAS:
-página  63          ejercicios  1, 2
-página  73          ejercicios  1, 2, 7, 12, 13

LENGUA:
-página  68          ejercicios  6, 9
-página  69          Copiar el cuadro de Ortografía comparativa.

C. DEL MEDIO:
-Examen de las 50 preguntas.

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Os pido un pequeño esfuerzo más.  Mañana será el último examen del trimestre y espero que salga bordado.
Algunos se están relajando demasiado con la presentación de los cuadernos y con la letra.
¿Es que os da igual? Hay que tener un poco de amor propio, de afán por hacer las cosas lo más perfectas posible. El viernes pondré las notas finales de cuadernos.
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Y ahora ...




    El profe dijo:
- Ahora vais a hacer un examen oral de 75 preguntas de Lengua. El que falle una, suspenso con un cero. ¡Ja, ja, ja!  A ver, voluntarios para salir.

  Giusseppe, Rodriggi, Samuellini y Ángellini levantaron la mano como un resorte magnético, casi sin darle tiempo al profesor a terminar la frase.
 -¡Malditos roedores! -pensó para sí el profe. ¿Es que estos no fallan nunca? Venga, venid para acá.

  Acertaron las 75 preguntas.  Un superdiez para cada uno.
-Bien, pero seguro que ya no hay nadie más que se atreva - dijo entre dientes el confiado profe.

  Pero, ¡oh, sorpresa!  Guillermino y Nicki levantaron la mano también. Y Ricki. Y Paulita Yi. Y Karmina. Y Martina. Y Michelle. Y Jessussini. Y Anabella. Y Paulina Pla.
 Todos salieron. A todos se les preguntó. Todos acertaron todo.
-¡Por todos los gusanos viudos y peludos de Murcia!  Un superdiez para todos.

  Otra vez parecía que los alumnos estaban recobrando la sabiduría y esa sonrisa horrible y metamórfica que tanto desagradaba al profe. Pero, ahora ya no llevaban esas estratosféricas gafas que parecían hechas con piezas de transbordador espacial. Así que, algo estaba pasando de nuevo. Algo que el profe desconocía y que le tenía muy, pero que muy desconcertado.

Continuará.










lunes, 10 de diciembre de 2012

LUNES, X - XII - MMXII

DEBERES:

C. DEL MEDIO:
-Estudiar el tema.

LENGUA:
-Estudiar el examen de Ortografía.(La ficha con las palabras, diptongo y/e hiato)
-Cuaderno de Ortografía.     Páginas  58,  64
-Copiar la poesía (con el dibujo) de la página 58.

MATEMÁTICAS:
-página  71      ejercicio 11  (los cuatro últimos, sin copiar letra)
-Operaciones en el cuaderno.

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Todavía faltan algunos por presentar el trabajo sobre la Constitución.
Mañana, último día.

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Mañana haremos grupos de profesores ayudantes y preguntarán las 50 preguntas a los que se las sepan.
Veréis cómo es una experiencia interesante.

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Y ahora ...



  El profe sonreía malvadamente, irónicamente, burlescamente, maliciosamente ... En fin, tontamente.
-Os voy a freír, os voy a destruir, os voy a convertir en polvo cósmico, en microscópicos granos de meteorito manchego, en potaje de estrella enana triturada con caldo de asteroide en jugo orbital. ¡Ja, ja, ja! -se decía a sí mismo saboreando su gran victoria, su golosísima venganza, su triunfo interplanetario.

-Y ahora, examen de Ortografía. Y después, examen de Matemáticas con ejercicios y problemas de fracciones. Y después, examen de Conocimiento del Medio. No. Uno, no. Dos.
Y después, preguntas sobre el libro de lectura. Y después, ...

  El profe se estaba volviendo loco. Quería acabar con sus alumnos a base de machacarlos con exámenes y deberes. Estaba disfrutando como un enano saltarín, como un gigante bailarín, como un perfecto tontín ...

 Los niños continuaban ojipláticos, sobresdrújulos, polisémicos, galácticos, estupefactos, flipantes.

Continuará ...
 




miércoles, 5 de diciembre de 2012

MIÉRCOLES, V - XII - MMXII

DEBERES:

LENGUA:
-Cuaderno de Ortografía:      páginas  59,  65
-Copiar en el cuaderno las palabras de la ficha ortográfica.
(Fijaos muy bien el las tildes)
-Estudiar para examen: las reglas de acentuación, diptongo y/e hiato.
-Preguntas del libro de lectura.

C. DEL MEDIO:
-Estudiar las 50 preguntas.


-EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA:
-Ficha sobre la Constitución. (Contestar preguntas y pintar el escudo)

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Queda ya muy poquito para el final del trimestre. Los últimos exámenes para la semana próxima. Se agradece, ¿verdad?  Os pido un esfuerzo final para que las notas sean estupendas. Ya sabéis cómo evalúo y puntúo: exámenes, deberes, trabajos especiales, cuadernos y actitud. Todo cuenta.

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A los que se van de viaje y a los que se quedan les deseo unos días buenísimos.

Así que: divertíos, jugad, leed, estudiad, haced deporte y compartid algunos ratos con vuestra familia y amigos.   Chao, pibes.


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LIBRO DE LECTURA.    PREGUNTAS.

CAPÍTULO 1.  2. 

1.¿Qué edad tenía entonces Rodrigo? 

2. ¿Qué soñaba con ser desde muy niño? 

3. ¿Quién era Jimena? 

4.  ¿Dónde le clavó la espada Rodrigo al conde? 

5.  ¿Por qué lo llamarían algún día el Cid Campeador? 





Y ahora ...




  Los niños guardaron sus gafas galácticas en sus pesadas y aburridas mochilas. El profe estaba seguro de que los niños perderían sus poderes de supersabios resabidillos y volverían a su ignorancia habitual; por tanto, pensó en preguntar algo a alguien.

-A ver, Anabella.  ¿Qué sabes de los diptongos?

 Anabella sonreía cándidamente, como si no hubiera roto un plato en toda su vida. Lanzó una mirada monosémica al espacio durante un microsegundo y comenzó a recitar:

-"Diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba.
Para que haya diptongo deben aparecer juntas una vocal abierta (a, e, o) y una vocal cerrada (i, u), una vocal cerrada y una abierta o dos cerradas."

 -Vaya, vaya -pensó el profe.  Muy bien. Perfecto.  A ver, Lucía Gimnasta. ¿Qué sabes tú de los hiatos?

La niña sonreía como un angelito del Señor. Miró de forma primitiva a la pizarra (en donde no había nada escrito) y comenzó su respuesta:

-"Hiato es cuando aparecen dos vocales juntas, pero en sílabas distintas.
Para que haya hiato debe haber: dos vocales abiertas (a, e, o), una vocal abierta y una cerrada o una cerrada y una abierta pero con tilde en la cerrada. Eso se llama romper el diptongo."

-¡Jolines!  Sencillamente perfecto -exclamó el sorprendidísimo profe.

Se le estaba poniendo cara de herbívoro. Estaba más mosqueado que un pavo en Navidad; menos seguro que una bolsa de chuches en la mesa del profe en la clase de 5º; tan cebollino como Justin Bierber cantando un villancico. Estaba aturdido. Muy aturdido. Aturdidísimo. Requeteaturdido.

-Bueno. Este asunto tiene que acabar. Hay  que cambiar de táctica. Voy a ponerlos nerviosos, a meterme con estos mocosos sabelotodo, voy a chicharles, a fastidiarles, a molestarles, a insultarles...
Voy a acabar con esas estúpidas sonrisas de meteorito manchego, voy a volverlos locos o ...
ellos me volverán loco a mí.

-Escuchad con atención. No lo repetiré dos veces. Ni respiréis siquiera.

Paulita Yi, te voy a poner en órbita alrededor de Yeyita Ye y vas a estar rotando 6 años.
Karmina, sal por el este y tú, Martina, por el oeste.
Jessussini, ponte a hacer la fotosíntesis inmediatamente. Pero ya.
Lucía Gimnasta, haz un movimiento de traslación alrededor de Maitina que dure 6 segundos.
Arturi, tienes la superficie llena de cráteres. Como te salga la lava eres hombre muerto.
Luccia Kua, eres un satélite artificial y Luccia Geese, un asteroide idiota.
Orestina, ¿estás en cuarto creciente o cuarto menguante? Aclárate de una vez.
Ricki, tienes cara de luna llena. Haz ejercicio y adelgaza.
Andrea Yusi, tienes ojos de meteorito salvaje. No me mires así.
Giusseppe, en la Vía Láctea te esperan. No los hagas esperar.
Ángello, borra de tu mente rocosa esa constelación de tonterias que allí viven.
Michelle, dile a la Osa Mayor que la Osa Menor le quiere quitar el puesto.
Rodriggi, envuelve de forma elíptica a Paulina Pla y que emita luz y calor.
Fellicciano, eres un planeta enano.
Anabella, eres una estrella  (gigante roja).
Samuellini, eres la monda con tu ridícula sonda  (espacial).  Vete a Júpiter a dar una vuelta.
Andrea Niki, tienes más cola que el cometa Halley. Hasta dentro de 76 años no quiero verte.
Guillermino, regálale a Nicki un transbordador para que despegue de una vez.
Nicki, dale a Guillermino con el cinturón de Kuiper en el trasero a ver si aterriza.
Katerynne, tienes el brillo, tamaño, color y luminosidad de un microbio de Venus.
Serggio, cómete el Apolo 11 a ver si te gusta su sabor.


 Los niños se quedaron boquiabiertos, patidifusos, ojipláticos, polisémicos perdidos. El profe había logrado su propósito. ¡Ja, ja, ja! Estaban más desorientados que un indio en la sección de deportes del Corte Inglés. ¡Ja, ja, ja!    
-Mi venganza será total, interestelar, superlativa, universal, astronómica, requetegolosaaaaaaaa ...

Continuará.





martes, 4 de diciembre de 2012

MARTES, IV - XII - MMXII

DEBERES:

C. DEL MEDIO:
-página  70           Copiar el resumen.
                             Completar el esquema.

LENGUA:
-página  74        ejercicios  2, 3, 4, 7
-Examen   de teoría:     El adjetivo. Diptongo y/e hiato.

MATEMÁTICAS:
-Operaciones:

56293 : 72         46293 : 531         38294 x 940        47290 x 506

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El examen de C. del Medio de las 50 preguntas lo haremos el martes próximo.
El lunes lo preguntaré a los que se lo sepan para un diez.

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Y ahora ...



  El profe revisó los queridísimos deberes de todos los días.  Todos los niños los tenían perfectamente hechos. Ricki, Felicciano, Paulina Pla, Arturi, incluso Michelle los tenía impecables con una letra que brillaba resplandeciente. 
-Bien, muy bien, requetebien.  Voy a preguntar las cincuenta preguntas de C. del Medio sobre el Universo y el Sistema Solar. Los que se las sepan para un diez que levanten la mano.
  Inmediatamente Giusseppe, Ángello, Rodriggi y Samuellini alzaron sus aburridos brazos. El profe ya se lo esperaba. Pero lo que no se esperaba es que a continuación lo levantaran también Andrea Yusi, Paulita Yi, Jessussini, Michelle, Guillermino, Niki y así, toda la clase. ¡Vaya, vaya, vaya! Con que esas tenemos.
  Muy bien. Pero lo vamos a hacer sin esas curiosas gafas que lleváis. Quiero ver esas torpes miradas de herbívoros adormilados que tenéis.
 -Esta vez os he pillado -pensó para sus adentros el profe. Ja, ja, ja ...

lunes, 3 de diciembre de 2012

LUNES, III - XII - MMXII

DEBERES:

LENGUA:
-página  51       ejercicios   13, 14
-página  67       ejercicios   1, 2, 8
-página  68       ejercicio    1
-Trabajo sobre  Galileo Galilei.    (Un solo folio, si es posible)
-Estudiar  definitivamente para aquellos que no lo han hecho:
  •      El adjetivo.   (Todo)
  •      Diptongos y/e hiatos.
  •      Reglas de acentuación.

MATEMÁTICAS:
-página  70        ejercicios    8, 10
-página  73        ejercicios   10, 11

C. DEL MEDIO:
-Vamos estudiando el tema 5.

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   Quiero destacar a algunos alumnos en especial porque demuestran que estudian. 
Otros, no lo hacen habitualmente y se nota en sus calificaciones.

En el último examen de C. del Medio   (las 50 preguntas) han conseguido notas destacables los siguientes alumnos:
-Ángel:   11
-Pepe:     11
-Rodrigo:  11
-Samuel:  11
-Jesús:  10
-Paula Moreno:  10
-Guillermo:   9´75
-Anabel:  9´75
-Nicolás:  9´75
-Andrea Ayuso:  9´5
-Carmen:  9´5
-Ricardo:  9´25
-Miguel:  9

Algunos se han quedado muy cerca del sobresaliente, pero les ha faltado un poco.

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También quiero destacar a aquellos alumnos que no fallan a la hora de los trabajos especiales o de investigación.
Hoy por ejemplo, la investigación sobre los nuevos planetas o el nombre del más potente de los telescopios, sólo algunos la han realizado:
Rodrigo, Pepe, Lucía G.V., Ángel, Miguel, Andrea Ayuso y Nicolás (una parte)

Las preguntas sobre el libro del Cid las han contestado:
Samuel, Andrea Ayuso, Ángel, Miguel, Pepe, Rodrigo, Lucía G.V. y Richard.

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Mañana pondré nuevas preguntas sobre el libro de lectura.

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Y ahora ...





  Comenzaba una nueva semana.  El profe observaba disimuladamente a sus alumnos con la absurda idea de sorprenderlos en algún gesto o movimiento extraños. Todavía no eran las nueve, pero estaban formados de forma impecable en una impecable fila de a uno, guardando una prudente distancia entre sí y con esa horripilante y estomagante sonrisita colgada de sus lunáticas bocas ya tan temprano.
¡Ah!, y con esas extravagantes gafas que les daban un aspecto, no sé, como de algo no humano, como algo vagamente robótico. Sí, eso es. Parecían una especie de androides, chicos aparentemente normales, pero con ese aire metálico, espacial, galáctico, como seres de otro mundo.
 El profe recordó una antigua película titulada "Ladrones de cuerpos" en la cual unos seres extraterrestres invaden la Tierra y van ocupando los cuerpos de los humanos mientras estos duermen.
No quería que eso se le metiera en la cabeza esa fría y luminosa mañana de diciembre, pero algo raro estaba sucediendo. De eso no tenía ninguna maldita duda.
Subieron a clase y ...




viernes, 30 de noviembre de 2012

viernes, XXX - XI - MMXII

DEBERES:

Ficha de pasatiempos.

El dibujo para el concurso de "Mantén limpia tu ciudad".

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INVESTIGA:
-¿Cómo se llaman los nuevos planetas descubiertos en el Sistema Solar?

-¿Cómo se llama el telescopio más potente que existe en el mundo?

(Un positivo en C. del Medio para los que acierten).

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PREGUNTAS SOBRE EL LIBRO DE LECTURA.

CAPÍTULO 1.

1. ¿Cuál era el nombre del Cid?
2. ¿Dónde nació?
3. ¿Quién era su padre?
4. ¿Quién era el rey?
5. ¿Qué trabajo tenía el padre del Cid con el rey?
6. ¿Quién era su peor enemigo en la corte?
7. ¿Qué se consideraba el honor en aquel tiempo?
8. ¿Qué solía decirse en Castilla acerca de  la deshonra?
9. ¿Qué espada eligió para su venganza?
10. ¿Cómo se llamaban sus tres hijos?


(Las preguntas se contestan en el cuaderno de Lengua. No es necesario copiar la pregunta.)

Un positivo en Lengua para los que contesten.

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Quiero destacar esta semana a Marta porque ha sacado su primer  10 en operaciones y está mejorando mucho en Matemáticas.  Enhorabuena.

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Muy buen fin de semana para todos. Descansad, divertíos, haced deporte, leed un poquito y nos vemos el lunes.   Chao.
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Y ahora ...



-Escribid inmediatamente todo lo que sepáis sobre los diptongos y los hiatos.
Tenéis un minuto.

  El profe pensó que los niños protestarían pues no había tiempo material para contestar, pero nadie dijo nada y todos se pusieron a escribir sin rechistar.
  El profe estaba patidifuso, omnubilado, monosémico perdido. Los alumnos escribían a toda velocidad, como máquinas perfectamente a punto.  Al minuto justo, todos pararon, alzaron las cabezas y miraron hacia la mesa del profesor. En sus bocas volcánicas afloraba otra vez esa sonrisa cada vez más insoportable, esa sonrisita malvada que parecía estar burlándose del profesor.  O eso le parecía a él por lo menos.
 -¡Maldita sea! -se decía para sus adentros. Pero, ¿qué extraño suceso es éste?

  Se acercó a la mesa de Luccía Kua y examinó su examen.

Decía:
 "Diptongo es la unión de dos vocales en una sílaba. 
Las vocales pueden ser:  abiertas (a, e, o) y cerradas (i, u).
Para que haya diptongo las vocales se pueden combinar de estas formas:
abierta +  cerrada            cerrada + abierta              cerrada + cerrada

Las palabras con diptongo siguen las mismas reglas de acentuación que las demás palabras.

Hiato es lo contrario de diptongo, es decir, cuando aparecen dos vocales juntas pero son de sílabas distintas.
Hay dos formas para que se produzca hiato:
abierta + abierta                   abierta + cerrada / cerrada + abierta  , pero con tilde en la cerrada.

Esto se llama romper el diptongo."



 Extraordinario. Supersuperlativo. Hiperplanetario. Más allá de la comprensión humana.

 Pero no me rendiré todavía -se dijo a sí mismo el profe. He de venceros, os derrotaré, os destrozaré, os vapulearé, os apalizaré, os aniquilaré, os reduciré a polvo cósmico, a microbios marcianos, a la nada absoluta y total. 

 Definitivamente, el profe estaba perdiendo la cabeza. Estaba a punto de volverse loco.

Recogió los exámenes y los corrigió.
Estos fueron los resultados:

ANDREA YUSI:   10
ORESTINA:   10
ARTURI:   10
FELLICCIANO:   10
LUCCIA KUA:   10
MAITINA:  (no vino a clase)
ANGELLO:   10
JESSUSSINI:   10
RODRIGGI:   10
GUILLERMINO:   10
LUCCIA GEESE:   10
LUCCIA GIMNASTA:   10
SERGGI:   10
GIUSSEPPE:   10
PAULITA YI:   10
ANDREA NIKI:   10
MICHELLE:   10
RICKI:   10
PAULINA PLA:   10
KATERINA:   10
ANABELLA:   10
NICKI:   10
MARTINA:   10
SAMUELLINI:   10
YEYITA YE:   10
KARMINA:   10


  Tocó la sirena de las dos. Hora de salir.  Los niños quedaron quietos en sus sillas. No hacían ruido alguno mientras recogían sus cosas. Y esa maldita sonrisa en sus malditos labios bisílabos.
-Podéis salir.     El próximo lunes continuará la lucha - pensó el profe mientras los miraba marchar ordenadamente. Y encima se despedían muy educadamente.  "Hasta el lunes, profe. Que pases un buen fin de semana."     ¡AGGGGGG!     Los odiaba.  No podían ser tan pluscuamperfectos.

-He perdido la primera batalla, pero la guerra ...   CONTINUARÁAAAAAAA .........

miércoles, 28 de noviembre de 2012

miércoles, XXVIII - XI - MMXII

DEBERES:

LENGUA:
-página  61      ejercicios  12, 13, 14, 15
-Estudiar  páginas 52, 66, 54, 68

MATEMÁTICAS:
-página  61     ejercicios  8, 9   (sin letra)
-página  73     ejercicio  4

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Mañana pregunto el adjetivo completo.  Hay dieces y premio goloso para los acertantes.

Son pocos deberes. Así que no hay excusas.

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Y la historia continúa ...







   El profe pensaba pillar a Orestina y disparó:
-Dime lo que sepas del adjetivo.    (Je, je, je. Seguro que no lo sabe.)
   Orestina, sin dejar de sonreír, contestó:

  " Los adjetivos son palabras que expresan cualidades o estados del sustantivo al que se refieren, es decir, nos dicen cómo es o cómo está el sustantivo.

  Los adjetivos concuerdan en género (masculino o femenino) y número (singular o plural) con el sustantivo al que se refieren.

  Los adjetivos pueden tener dos terminaciones (una para el masculino y otra para el femenino) o una sola terminación que sirve para los dos géneros.

  El adjetivo tiene distintos grados:
Positivo:  expresa una cualidad de forma normal.   Ejemplo:  lista.
Superlativo:  expresa una cualidad con más intensidad.  Se puede hacer:  con muy + el adjetivo  y con la terminación  -ísimo.     Ejemplo:    muy lista      o  listísima.
Comparativo:  Se comparan dos elementos.   Puede ser:
   -De superioridad:     ejemplo:   más lista que.
   -De inferioridad:      ejemplo:   menos lista que.
   -De igualdad:           ejemplo:  tan lista como. "


   El profe se quedó boquiabierto, con mirada sobresdrújula. No daba crédito.
  Como no se creía todavía el prodigio, le preguntó a otro alumno. 
-A ver, Rodriggi.   Repite lo del adjetivo. 
  Respuesta perfecta. 
-A ver, Arturi, te toca a ti.
  Increíble.  Perfecto.
-Vale. No me lo creo.  Andrea Yusi, repite.
  También perfecto.

Bueno, bueno, bueno.  ¿Dónde estaba el truco?  Porque aquí seguro que hay gato encerrado

-Bien, veamos las divisiones.   Ricki, a la pizarra. Luccía Geese, a la pizarra. Jesussini, a la pizarra. Maitina, a la pizarra.      Seguro que alguno falla.

  De forma sorprendente, todos resuelven correctamente las divisiones de dos y tres cifras.
-Esto es un milagro -empieza a pensar el profe. Pero, tengo que hacer la prueba definitiva.
Atención, Samuellini.  Una pregunta para chicos listos de verdad:


Continuará ...





martes, 27 de noviembre de 2012

martes, XXVII - XI - MMXII

DEBERES:

LENGUA:
Cuaderno de Ortografía      páginas 43, 49, 53

MATEMÁTICAS:
Operaciones en el cuaderno.
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El día ha sido durillo, ¿verdad?   Muchos exámenes.  Pero nadie dijo que la vida fuera fácil. Todo tiene un precio y nada es gratis.  Pero, aprended una cosa:  Todo lo que merece la pena, cuesta esfuerzo. A veces, mucho.  Resumiendo:  el éxito no cae del cielo ni crece en los árboles. Está dentro de uno y depende de lo que uno esté dispuesto a hacer por lograrlo.      Reflexionad.


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Recordad lo de Plástica: 
El viernes corrijo los cuadernos.  Hay que tener hasta el dibujo 7.  Y los cuadernos deben estar en clase, a no ser que estemos trabajando con ellos.

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Y ahora ...  LA HISTORIA CONTINÚA.


   El profe se volvió hacia la desgastada pizarra y se puso a escribir, como siempre, la fecha en una esquina y las habituales y amenas divisiones llenando toda su superficie. 
  Le extrañó que hubiera un silencio tan absoluto, tan total. Giró lentamente la cabeza y descubrió, atónito, que todos los niños permanecían inmóviles, con una sonrisa enigmática en sus pequeños labios y todos, absolutamente todos, con esas extrañas gafas que le impedían ver con claridad sus ojos vivarachos y polisílabos. El profe se quedó ojiplático, pero ya no por el desacostumbrado silencio, sino porque todos tenían ante sí los cuadernos preparados, abiertos por la página de los deberes, perfectamente dispuestos, los estuches en su lugar y las demás herramientas en perfecto estado de revista.
  El profe se acercó a revisar los cuadernos como siempre hacía; pero, ¡oh, sorpresa!, estaban estupendamente realizados, sin faltas, completos, limpios ... Sencillamente, perfectos.
  ¿Qué estaba sucediendo aquí?  Hasta la letra era una maravilla. Miró el cuaderno a Yeyita Ye, a Paulita Ji, a Karmina, a Martina, a Giusseppe ...  Se acercó a Michelle con la respiración contenida y ... ¡oh, Dios mío! La presentación magnífica, la letra de oro y brillantes, ¡y con boli!
¿Qué milagro era éste? Ni siquiera le había tenido que decir al pícolo Ángello su frase favorita: "¿Te he dicho alguna vez que hablas demasiado?", pues se mantenía callado y sonriente.
  ¡Humm! Debía comprobar una cosa más.
 -A ver, Orestina, presta atención:


CONTINUARÁ

viernes, 23 de noviembre de 2012

viernes, XXIII - XI - MMXII


 


DEBERES:

LENGUA:
-Cuaderno de Ortografía.        Páginas  43, 49, 53
-Leer el primer capítulo del Cid.

C. DEL MEDIO:
-Examen de las 50 preguntas.

PLÁSTICA:
-Hasta el dibujo de los dinosaurios.   (El 5 no se hace)


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Alumnos de 5º








 

 
 
 
 
 
 
 
 
Llegó el martes y se reanudaron las amadas clases con absoluta normalidad.  O eso creía el profe, porque ...
Al entrar al aula cotidiana vio con desconcierto  que todos los niños llevaban unas extrañas gafas que ocultaban sus jóvenes ojos. El profe pretendió enviarles una mirada aguda y penetrante, pero más bien se quedó en una mirada esdrújula que expresaba sorpresa. De su boca salió una bonita exclamación llana: ¡Vaya!
Una enigmática sonrisa afloraba a sus pequeñas bocas carnívoras. No sabía muy bien qué pensar: se estaban burlando de él, era una broma pesada, le estaban tomando su escaso pelo o quizás pasaba algo que él desconocía. La cuestión era que Lucía Gimnasta, Andrea Niki, Anabella y Paulita no parecían tan átonas como otras veces y parecían estar a punto de tomarse una tónica en la cafetería.
 
 
continuará...
 
 

jueves, 22 de noviembre de 2012

jueves, XXII - XI - MMXII

DEBERES:

C. DEL MEDIO:
-Estudiar.
-Copiar las 50 preguntas.

MATEMÁTICAS:
-Fichas de operaciones:
   Divisiones:  fila 9  (entera)
   Multiplicaciones:  fila 6   (entera)
   Sumas:  fila 3   (las dos primeras)
   Restas:  fila 17   (las dos primeras)

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La excursión, en general, muy bien.  Algunas chicas gritan demasiado en el autobús, pero lo perdonaré.

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Hay algo que me gusta mucho y que se produce poco.  Me encantaría que al llegar a clase  a las nueve, sacarais vuestros deberes y los pusierais encima de la mesa preparados para ser corregidos. Todo ello sin que lo tuviera que recordar todos los días.  Además, he pensado que  a quien lo haga, le voy a poner un positivo y habrá sorteo de golosina para los que cumplan esa condición.

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Quiero felicitar públicamente a algunos alumnos por haber demostrado que pueden ser grandes estudiantes.  Han sido capaces de estudiarse las 50 preguntas de C. del Medio cuando lo dije  y eso merece destacarse.
Felicito a Ángel, Pepe, Samuel, Rodrigo y Andrea.  Ya saben que tienen un 10 en este examen.
Si no han fallado ningún día en los deberes y hacen muy bien el examen que falta, obtendrán como nota un 11.
Felicito también a Paula M. por sus trabajos extra en esta asignatura, lo cual será recompensado con una subida de nota. 
Sé que hay varios que han estudiado, pero les falta un poco.  Mañana es el momento de demostrar lo que valéis.   Ánimo.

Hasta mañana.

miércoles, 21 de noviembre de 2012

miércoles, XXI - XI - MMXII

DEBERES:

MATEMÁTICAS:
-páginas  58, 59             ejercicios  10, 11 (los tres últimos)
-Divisiones.

LENGUA:
-Análisis morfológico:   
  • sillón:
  • incómodo:
  • calle:
  • larguísima:
  • hombres:
  • superalegres:
  • ideas:
  • raras:
  • más lista que:
  • tan guapa como:
C. DEL MEDIO:
-Terminar de copiar las preguntas.
-Estudiar.

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Mañana, excursión.     Los valores en el cine.

Ya sabéis como hay que portarse. Me ahorro el discurso.

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Repito:      Estudiar no es perjudicial para la salud.  Al contrario. Es un esfuerzo que reporta beneficios.

Hasta mañana.

martes, 20 de noviembre de 2012

martes, XX - XI - MMXII

DEBERES:

MATEMÁTICAS:
-páginas  54, 55        ejercicios  2, 4
-página  56                ejercicio  3
-página  58                ejercicios  6, 7, 8

C. DEL MEDIO:
-Copiar hasta la pregunta 20.
-Estudiar las preguntas.   (El que las sepa de forma perfecta antes del examen, no tiene que hacerlo. Ya tendrá un diez.)

LENGUA:
-Estudiar todo lo del adjetivo.           Nota de clase.


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Traed sin falta el libro de Plástica a clase.

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Vamos a recordar lo de Lengua:


ADJETIVOS:    Son palabras que expresan cualidades o estados del sustantivo al que se refieren, es decir, nos dicen cómo es o cómo está.

                          El adjetivo concuerda en género (masculino/femenino) y número (singular/plural) con el sustantivo al que se refiere.

                          Hay adjetivos que tienen dos terminaciones  (-o/-a) y otros que tienen una, tanto para masculino como parar femenino.

GRADOS DEL ADJETIVO:
                   
                          Positivo:  (cualidad o estado normal)
                      
                          Superlativo:  (aumenta la intensidad del adjetivo).  Se hace con:      muy ...
                                                                                                                               -ísimo
                          Comparativo:  (compara dos elementos).  Puede ser:
                                                                          -De superioridad:      más ... que
                                                                          -De inferioridad:       menos ... que
                                                                          -De igualdad:           tan  ... como

.........................................................................................................

Consejo del médico:  
     "Estudiar no es malo para la salud.  Al contrario: es un buen entrenamiento para las neuronas cerebrales. De esta manera, duran más, están más sanas y les cabe más información.  Lo mismo que entrenamos el cuerpo para estar en forma, también podemos entrenar nuestra mente".

Hasta mañana, pibes.

lunes, 19 de noviembre de 2012

lunes, XIX - XI - MMXII

DEBERES:

MATEMÁTICAS:
-páginas  58, 59          ejercicios 5, 11 (los dos primeros)
-Ficha de divisiones:  fila 22  (entera)

C. DEL MEDIO:
-Copiar el resumen y hacer el esquema.       Página 58.
-Repasamos el tema.

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-Traemos el libro de Plástica a clase.
-Traemos los libros de lectura a clase.

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Comentario:
"Esta clase habla demasiado y le encanta poner excusas con los deberes".

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Id pensando las dudas que tenéis en el tema de las fracciones.  Preguntadme en clase, que para eso estoy.
¿Cómo llevamos las divisiones de 2 y 3 cifras?

El tema de C. del Medio está dado.  Sólo queda repasar, preguntar y ... ¡estudiar!

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INVESTIGA:      (para los amantes de la ciencia será fácil)

-¿Cómo se llama el aparato que se utiliza para detectar y medir la magnitud de los terremeotos?

Premio para los que mañana me lleven la respuesta.

Chao, pibes.

viernes, 16 de noviembre de 2012

VIERNES, XVI - XI - MMXII

DEBERES:

MATEMÁTICAS:
-Fichas de operaciones:
Multiplicaciones:   fila 5  (terminar)
Divisiones:  fila 23   (entera)

C. DEL  MEDIO:
-Copiar el esquema del tema.
-Repasar hasta donde vamos.

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Para los amantes de la ciencia, ahí va un sencillo experimento. Con él, se puede demostrar el poder enorme que tienen las raíces de una planta, ya que son capaces de romper piedras.

Se necesitan:
- Una botellita de cristal que se pueda cerrar herméticamente.
-Un recipiente de plástico (por ejemplo, un cubo).
-Una bolsa de legumbres (lo mejor, judías).
-Agua.

...........................

1º  Llenar la botella de judías, tanto como se pueda.
2º Después, rellenarla con agua.
3º  Taparla.
4º  Guadarla dentro del recipiente de plástico.
5º Dejarla reposar durante unos días.

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Pasado un tiempo, las raíces recién nacidas de las pequeñas plantas de judía habrán ejercido tanta presión contra las paredes de la botella que el cristal se romperá.

Esto viene a ser lo que sucede con las rocas cuando una pequeña raíz se introduce por una de sus grietas.

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La semana que viene empezamos sin falta con los libros de lectura. Sin perdón.

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Os recuerdo que el jueves 22 tenemos programada una excursión.
"Los valores en el cine".

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Sé que algunos salen de Murcia este fin de semana.  Para ellos y para los que se quedan, que lo paséis estupendamente.   Y un recuerdo especial para las gimnastas: Lucía, Andrea y Andrea, que actúan este domingo en el pabellón de deportes.  Siento no poder ir.  A la próxima.   Chao.

jueves, 15 de noviembre de 2012

JUEVES, XV - XI - MMXII

DEBERES:

MATEMÁTICAS:
-página  58         ejercicios  1, 2, 3, 4
-Divisiones:      53409 : 634           821497 : 251

LENGUA:
-página 60          ejercicios  1, 3, 10

C. DEL MEDIO:
-Vamos estudiando el tema.

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A continuación, os pongo el resumen/esquema del tema.
Quiero que lo copiéis entero. Para el lunes tiene que estar hecho.
Presentación impecable. Utilizad colores para títulos, etc.
Habrá nota de clase para quien lo presente a tiempo y bien hecho.
Hasta mañana.  Chao.







T. 4                  LA TIERRA.



1. LAS CAPAS DE LA TIERRA.
  • Geosfera.
  • Hidrosfera.
  • Atmósfera.


Geosfera:     -Parte rocosa del planeta.
                    -Va desde la superficie hasta el centro de la Tierra.
                    -Tiene unos 6.400 km de radio.

      La geosfera tiene 3 capas:
  • corteza:  Es sólida. Está formada por rocas.  50 km.
  • manto:   Es líquida. Está formada por rocas fundidas (magma). 3.000 km.
  • núcleo:  Es líquida y sólida en el centro. Es una esfera  de hierro. 3.400 km de radio.


Hidrosfera:      -Conjunto de aguas del planeta.
                       -Pueden presentarse en estado sólido (hielo), líquido o gaseoso (vapor
                                                                                                      de agua).
                       -El agua líquida pueder ser:  dulce y salada. (la mayor parte)
                       -El agua dulce aparece en aguas superficiales o aguas subterráneas.



Atmósfera:       -Capa de aire que rodea la Tierra.
                        -Aire:    Mezcla de gases:  nitrógeno, oxígeno, dióxido de carbono, vapor   
                                                               de agua, ozono ...

       Capas de la atmósfera:
  • Troposfera:   Donde se desarrolla la vida.  Vientos, nubes. De 10 a 20 km.
  • Estratosfera: En ella se encuentra la capa de ozono.  Hasta los 50 km.
  • Capas exteriores.
  • Espacio exterior.



2. LA CORTEZA TERRESTRE.

   -Está formada por rocas.
   -Las rocas se rompen (por el agua y las plantas) y se desgastan.

El suelo.    
   Componentes:       -Sólidos  (pueden ser orgánicos y minerales)
                               -Líquido  (agua con sales minerales)
                               -Gaseoso (aire atmosférico)

La erosión.
   Causas:       -Por ríos y torrentes.
                      -Por el viento.
                      -Por el mar.

Transporte y sedimentación.
   El transporte de los materiales erosionados lo hacen el agua y el viento.
   La sedimentación consiste en que los materiales se depositan en la superficie y se acumulan.
   (Ejemplos:  los deltas de los ríos, las dunas).




3. LA ENERGÍA INTERNA DE LA TIERRA.  VOLCANES Y TERREMOTOS.

Terremotos:    Movimientos repentinos de la corteza terrestre. (temblores o sacudidas)
Volcanes:   Abertura de la corteza terrestre por donde sale el magma del interior de la Tierra.

                   -Erupciones volcánicas:   expulsan magma en forma de lava, gases y cenizas.

                   -Partes de un volcán:    -chimenea volcánica
                                                        -cráter
                                                        -cono volcánico


(España como zona de terremotos y volcanes)    Ver.




4. LAS ROCAS DE LA CORTEZA TERRESTRE.
  • Rocas magmáticas:    Se forman cuando el magma se enfría.  Basalto, granito.
  • Rocas sedimentarias:   Se pueden formar a partir de:  
Rocas:                      Seres vivos:               Sustancias disueltas en el agua:            Fósiles.
-conglomerado        -carbón                       -caliza
-arenisca                  -petróleo                    -yeso
-arcilla
  • Rocas metamórficas:   Se forman a partir de otras rocas por la presión o temperatura, pero sin llegar a fundirse.       Ejemplo:  pizarra, mármol.


*El ciclo de las rocas:  (ver esquema en el libro)