OLORES QUE SON AMORES

DEBERES

LENGUA:
-Páginas  98, 99       Ejercicios  7, 8, 9
-Copiar el cuadro de Ortografía comparativa.

MATEMÁTICAS:
-Página  94         Ejercicio  2
-Página  96         Ejercicio  2
-Página  105       Ejercicios  1, 2  (las primeras)

FRANCÉS:
-Examen.

INGLÉS:
-Lo que toque.
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Lengua.

Ejercicio 7    (Se copia el enunciado)

contribuir --> contribuyó, contribuyeron
leer-->   leyó, leyeron
destruir -->  destruyó, destruyeron
sustituir --> ...
incluir --> ...
huir --> ...

Ejercicio 8   (Se copia el enunciado)

Pepito, ve al teatro esta noche. / Pepito, no vayas al teatro esta noche.
Id al campo el sábado por la tarde. / No vayáis al campo el sábado por la tarde.

Ejercicio 9  (Se copian las oraciones y el enunciado)

calló
cayó
cayó


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Matemáticas.


Sumas y restas de fracciones.  
Ya sabéis cómo se hacen.
Si son de dos fracciones, utilizo si quiero el método de los productos cruzados.
Si son de tres o más fracciones, utilizo el método del m.c.m.
Siempre intento simplificar hasta la fracción irreducible.


Operaciones:
La primera suma, la primera resta, la primera multiplicación y la primera división.

Combinados:
Los cuatro primeros.



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Y ahora ...


   Acababan de subir a clase. El recreo había terminado. Mientras se colocaban en sus respectivos lugares, los niños no dejaban de parlotear y provocar multitud de ruidos ciertamente molestos. Andrea Yusi se tapaba la cara con las manos, mientras se lamentaba como un perrito lastimero gracias a un simpático y oportunísimo dolor de muelas.
  El profesor miraba serio, con los brazos cruzados aguardando que amainara el temporal y el silencio volviera  a ser el rey de la clase. ¡Oh, querido y añorado silencio! ¡Cuánto me gusta escuchar tu sonido!- pensó nostálgico el profe.
 Por fin, volvió la calma.
  Rodrigo estaba sentado junto a la ventana. Pero no miraba a través de ella. Miraba hacia su mesa, no queriendo alzar su dulce mirada, no fuera que el profe le mirara la cara con mirada sospechosa y preocupante. Quería pasar desapercibido, que el profesor no se diera cuenta ni de que estaba allí, que lo ignorara.  Rodrigo había tenido un recreo movidito, o eso parecía por las bonitas huellas que  decoraban su rostro infantil. Tenía el labio inferior hinchado, un rasguño en la mejilla, un poco de sangre en la nariz, la ceja partida y un ojo morado.  Sí, definitivamente había sido un recreo movidito para Rodrigo.

  De pronto, la voz del profesor se alzó como un trueno dirigiéndose hacia ... ¡oh, no, hacia Rodrigo! Los niños enmudecieron por completo. ¿Qué iba a pasar? Se avecinaba tormenta -pensó Pepe, acurrucándose en su silla.

-A ver. ¿Quién está sentado al lado de Pepe?

-Soy yo -contestó a media voz Rodrigo.

-¿Y tú quién eres?   Tu cara me suena.

-Rodrigo. Es que en el recreo los niños de 5º me han atacado durante el partido. Iban todos a por mí. Me han hecho muchas faltas y ...

-Basta. No me cuentes películas de vaqueros, que ya las he visto todas - refunfuñó el profesor. Lo que digas son excusas.  Me resbala.

  Los niños se rieron y empezaron a montar bulla. El profesor les dio una orden afirmativa, es decir, utilizó el imperativo:
-Cállense ahora mismo. Silencio.  Aquí no hay quien viva.

  Rodrigo, a la pizarra. Resuelve estas operaciones combinadas. Pero rapidito, rapidito. En un santiamén, en un pis pas, en un visto y no visto, en un microsegundo, sin respirar. Ya, ya, ya ...

Las operaciones eran:
7 x 3 - 8 : 2 =
Rodri puso paréntesis y resolvió como un cohete:   21 - 4 = 17

9 - 2 x 3 + 6 =
Rodri puso el paréntesis el 2 x 3 y resolvió:  9 - 6 + 6 = 3 + 6 = 9

6 : (7 - 4) - 1 =
Resuelvo:   6 : 3 - 1       Pongo paréntesis en (6 : 3) y queda:  2 - 1 = 1


Puedes sentarte, chaval. Veo que sigues en buena forma

 Rodrigo avanzó sonriente por la clase hacia su sitio. Félix le miró y se sonrió maliciosamente. Pepe también sonreía de una manera ciertamente extraña, como un geniecillo travieso. Rodrigo ignoraba la broma que le estaban preparando, pero, la verdad, no tenía el cuerpo para bromitas.
  Aunque ...